综合素质材料分析题答题模板

认真研究了教师资格证考试中综合素质历年真题材料分析题，原来都是有套路的教育观考点：五个关键词全体学生、全面发展、创新、实践、合作01该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求；（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生。材料中某老师符合了素质教育观的要求（2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。材料中某老师符合了素质教育观的要求（3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师符合了素质教育观的要求（4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师符合了素质教育观的要求02该教师的教育行为是错误的，违背了素质教育观的要求；（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生。材料中某老师违背了素质教育观的要求（2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。材料中某老师违背了素质教育观的要求（3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师违背了素质教育观的要求（4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师违背了素质教育观的要求学生观考点：学生的本质属性发展中的人、独特的人、独立的人01该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观；（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中某老师遵从了学生是发展中的人的学生观（2）学生观认为学生是独特的个体对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中某老师遵从了学生是发展中的人的学生观（3）学生观认为学生是发展的主体，是独立的人。每个学生都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中某老师遵从了学生是发展中的人的学生观02该教师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观；（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中某老师违背了学生是发展中的人的学生观（2）学生观认为学生是独特的个体对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中某老师违背了学生是发展中的人的学生观（3）学生观认为学生是发展的主体，是独立的人。每个学生都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中某老师违背了学生是发展中的人的学生观教师观考点：新课程背景下的教师角色01该教师的做法是正确的，符合素质教育下教师观的要求。（1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、引导学生学习的方法、培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中某老师（2）教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中某老师（3）教师观强调，教师要从“教书匠”转变成为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。材料中某老师02该教师的做法是错误的，违背素质教育下教师观的要求。（1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、引导学生学习的方法、培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中某老师（2）教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中某老师（3）教师观强调，教师要从“教书匠”转变成为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。材料中某老师教师职业道德规范考点：24字规范要求爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习01该教师的做法是不正确的，他违背了教师职业道德的要求。（1）该教师违背了“爱国敬业”的职业道德。要求教师热爱祖国和人民，贯彻国家的教育方针，遵守教育法律法规，依法履行教师职责。材料中（2）该教师违背了“爱岗敬业”的职业道德。要求志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中（3）该教师违背了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济保护学生安全，关爱学生健康，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。材料中（4）该教师违背了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中（5）该教师违背了“为人师表”的职业道德。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明，知荣明耻，严于律己，