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文档简介

2013-2014第二学期高三年级生物实验教学计划大兴一中 高三生物备课组 生物实验是生物学的基础，它在高考中占有相当大的比重，高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。针对上面提出的实验考题特点和学生实验设计能力、分析能力严重欠缺的事实，特别是学生掌握知识较死的特点，应重点强化对实验的复习。本学期的生物实验教学工作计划如下。一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学方法及措施 （1）通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导 （2）加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。 （3）改进方法、提高学生学习的积极性；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。 （4）自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。 （5）有效评价：实验结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。填写好实验报告册，或教师当场检查学生的实验结果。也可以通过检测作业等形式对学生学习效果进行有效评价。 结合教学的实际需求、学校的实验室设备、学生的兴趣所在，根据自己的实验的特长，本学期拟开展如下实验。周次课时内容 备注24微生物的实验室
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