语文苏教版九年级下册古诗三首教学过程.ppt

饮酒,陶渊明,昆九中张云,饮酒（晋陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,一、初读诗歌，感知内容,二,采菊东篱下，悠然见南山,“悠然”：写出了悠闲自得、陶醉自然的心境“采菊”：菊花是隐逸之花，代表诗人超脱尘世、洁身自好的情趣“见”：表明是不经意的，无意中的，把人与物融为一体。是“看”和“望”不能取代的。,这两句标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，意境宁静清远。,三、三读诗歌，鉴赏艺术特色,整首诗融叙事、说理、写景、抒情为一体。在叙事、说理中融情，在景中寓情。,饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,叙事,说理,写景,抒情,小结全诗：,本诗借酒为题，写出了身居“人境”可独享安闲，描绘了农村自然的恬静风光，表达诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。体现出陶诗平淡自然的诗歌风格。,行路难,（唐）李白,李白醉酒,执教人：昆九中张云,行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。,运用了细节描写，,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。,典故,诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。,是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？,用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。,行路难，行路难!多歧路，今安在?,1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。,2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。,3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。,4、短句的运用。,最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？,表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,游山西村,宋陆游,昆九中,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,对比,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。初看起来觉得平淡，就象“故人具鸡黍，邀我至田家”那样，仿佛是一则普通的记事，毫不费力。然而，诗人从这里的起句，写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情作了有力的铺垫。“腊酒”，指腊月（农历十二月）里自酿的米酒。这是稻谷丰收后出现的喜人景象。腊酒在开春后饮用，外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般的醇美。何况农家主人又是那样热情待客，还备有丰盛的佳肴呢！豚，指小猪，这里“足鸡豚”是形容农家待客的菜肴极为丰盛。,上一页,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧，而是在于出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。把这种自然景象摄入诗篇里，在这联上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、绿树成荫的景色生动形象的表现了出来。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。诗由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。“春社”，这是我国古代的一种习俗。当这一天将来临时，村子里不断的吹箫打鼓声音，响彻云霄，洋溢着一片节日的欢快气氛。乡民们还要向土地神祭祀，以祈求农事的丰收。这个简朴的古代风俗，在当时江南的农村仍然很流行。诗篇不仅反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。,上一页,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？山村的迷人景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。今后怎么样呢？诗篇以频来夜游之情