2017青岛版四年级上册信息技术教案

四年级第一卷信息技术教育设计课堂问题第一课信息世界的早期知识周飞原信教学学习脖子标记1.了解信息是什么2.了解描述信息、获取、传递和处理信息的各种技术3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术4.了解信息高速公路教学材料分店分析重点信息的多种形式和本质意义。难点了解如何描述信息以及获取、传递和处理信息的各种技术。教区课件，微室学生机教过学准备个人课程一、新课介绍1.什么是信息？你知道吗？学生回答只是说信息意味着对人有帮助的资料、消息。有用就有价值。信息有价值信息无处不在。例如，受到启发后，让学生们自己举例如果你看看我们周围的世界，就会发现信息无处不在。十字路口红绿灯教室里的板书墙也是图书馆里的书报，春节晚会的现场直播自然也随时向我们传达各种信息可用幻灯片显示了上图第二，新许可解释“第一，信息通常是数据，信息的含义。”从科学角度研究的信息主要是计算机技术处理的资料等资料单词、图形、图像、声音等第二种是科学地收集、存储、复制、分类、检测、查看处理后信息产品的集合。信息不是事物本身，而是事物运动的状态和存在方式。那需要借助某种符号的力量可以表达，这些符号通常是人们用数据记录的。“第二，信息技术主要是指人们获取、存储、传递和处理信息的各种技术程序计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。”他说使用计算机动态显示以下三种重要信息技术“1 .信息访问”关于人脑的大部分信息是通过视觉和感官获取的计算机信息，主要是通过键盘、鼠标、语音识别等计算机输入设备扫描的仪器、传感器和其他电子检测装置。“2 .信息传递”信息只能通过交换发挥效果。烽火狼，飞马信使，鸽子长途飞行报纸，电报，电话，广播微波，光纤电缆、卫星、计算机网络“3 .信息处理”信息处理是信息的缩小、放大、分类、编辑、分析和计算数据类型，例如绘制图形和打印报告。电子计算机是信息处理器。三、信息社会人类进入20世纪后，科学技术的发展速度越来越快，当今的信息和物质，与能源一样重要的是人类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发展水平重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速发展的社会。”信息社会将给大家带来机会和挑战。四、信息高速公路“信息高速公路”也称为基于计算机技术和通信技术的光纤光缆是将干线计算机、电视、电话集成在一起，使各种地图、门、声音、图像等信息“货物”成为全球高速传输的信息网络。”他说使用电脑显示信息高速公路是什么整体课程摘要1.什么是信息信息技术包括哪些重要技术3.为什么有人称现代社会为信息社会4.什么是信息高速公路课堂问题第二课用电脑周飞原信教学学习脖子标记1.学生理解计算机组件的名称和作用。2.学生们知道计算机软件解决方案计算机软件的作用是什么。学生们理解计算机处理信息的过程。4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。教学材料分店分析重点1.学生理解计算机组件的作用。学生们理解计算机处理信息的过程。难点计算机硬件和软件的概念。教区课件，微室学生机教过学准备个人课程第一，质疑引进我们知道计算机处理信息的能力很强，所以也称为信息处理器。那么同学们你知道这种高性能机器究竟是由什么部件构成的吧？通过今天的学习，大家一定能解决这个问题。二、自主学习探索新知识1.先请学生们自己看书思考。电脑由哪两部分组成？计算机硬件由几部分组成？计算机软件的类型是什么？每个软件的用途是什么？教师巡视了学生的自学情况。2.地名学生答案问题教师补充说明及矫正注意。学生回答说，谁会用自己的话说什么电脑的硬件和软件。教师说明。硬件是可以看到和触摸的部件，如鼠标、显示器、打印机等。软件是用于指示计算机操作的命令语言。看不见也摸不到，但离开了软件计算机无法正常工作。如果电脑只有硬件，就像人有身体，但没有知识和想法一样如果不能为人们做事，就要“活着”，掌握“知识”，形成“思想”“这就是软件。4.地名学生答案你有几种方法。怎么分。外观上，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和扬声器等部件组成。功能上，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储设备、输入设备、丢失等交设备等。5.被提名的学生回答问题。学生后教师简介经常使用的操作系统。DOS、Windows系列、Linux等功能。向学生介绍一些常见的应用程序和他们的作用。现在我们最常用的软件大部分是外国人开发的操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件Photo Shop等等，他们把这些软件卖得很贵，但中国人还没有开发出同样优秀的东西。软件仍然只能以高价购买。但是有野心的中国人不想落后优秀的国内软件(如WPS、KV3000、超级海损等)的数量还很少软件等着学生学习知识来学习开发。第三，学生们用“自我介绍”模仿硬件。通过刚才学的内容，我知道了计算机的硬件是由中央处理器、存储设备、输入组成的由装置、输出装置等4个部分组成的他们的调整工作各不相同。他们究竟是什么神你认为谁最重要？让学生们重读“1，计算机硬件”的部分。那么同学们，你呢中央处理器、存储设备、输入设备、输出设备的四个部分中，有一个用这种方法划分同班同学要成为向其他学生说明自己作用和重要性的四个小组，让其他学生感受电脑没有你真的不行。分配角色等学生学习后自行选择。学生们先读完整个内容，然后选择其中一个，仔细地用你的头发读如果你准备说服其他同学，可以拉你的同事帮你说服他们。在学生介绍过程中，老师帮助把它用图片说明。四、学习计算机信息处理过程阅读正文内容谁用自己的话说电脑处理信息的过程。诱导学生说话。手动处理信息与计算机处理信息的过程的异同人电脑对应的东西。整体课程摘要同学们今天我们一起讨论了什么问题。把你的收获告诉你的同桌。课堂问题第三课我和鼠标握手周飞原信教学学习脖子标记通过学习使学生熟悉鼠标的用法。教学材料分店分析重点鼠标的个别操作方法。难点双击动作和拖动。教区课件，微室学生机教过学准备个人课程一、新课介绍同学们见过老鼠吗？那么老鼠是什么样子的呢？那么，让我们看看电脑上哪个最像老鼠。什么地方像。你知道鼠标有什么用吧。如果鼠标可以操作计算机，那么鼠标到底是如何工作的呢如果努力学习的话，好同学们，老师也要惊喜一下，鼓励一下。有趣的游戏。二、新的班级教育一.教师的说明鼠标上有两个按钮，看起来像小老鼠的耳朵。左边的我们其中一个人这称为鼠标左键。右边的叫做鼠标右键。你能记得吗。1.抓取鼠标的默认姿势握手就像把手放在自己的膝盖上一样，鼠标的后半部分不要太紧左右按钮、右和右手指、右和右手指、右和右手指、右和右手指轻轻。首先请一位同学试试。再邀请一个同学试试。2.使用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标时，可以看到显示屏上有箭头，鼠标向左移动移动箭头会向左移动。向右移动鼠标可向右移动。向前移动箭头移动箭头时，将其向上移动。向后移动箭头会向下移动。那么我们就可以不是通过鼠标控制显示箭头位置的功能。3.滑鼠按一下动作用食指快速点击鼠标左键，看是否立即解开。现在同学们试一下。单击鼠标左键4.双击动作不要移动鼠标，用食指快速双击鼠标左键，然后松开鼠标左键。双击鼠标左键5.鼠标拖动行为首先将光标移动到对齐对象不要按鼠标左键移动鼠标将对象移动到所需位置释放鼠标左键，以便可以将一个对象从一个位置移动到另一个位置。二.学生们自由练习教师巡视指导。课堂问题使用第4课练习的键盘周飞原信教学学习脖子标记1.熟悉电脑的键盘。正确标准化键盘。掌握如何切换Windows输入法。在记事本中输入汉字的方法。使用标准输入法掌握输入汉字和词组的方法。教学材料分店分析重点1.熟悉键盘上的按键名称和使用。使用标准输入法掌握输入汉字和词组的方法。难点使用标准输入法掌握输入汉字和词组的方法。教区课件，微室学生机教过学准备个人课程第一，熟悉电脑键盘。1.你知道键盘上有多少个键吗？(101或104键从现在开始显示107键)2.您知道键盘上的键被划分为几个区域吗？(4 .文字区域、数字区域、控制区域、操作能量关键区域)3.我知道在文字区分为两部分的键是如何输入上面的键名的。(按住再次按该键)第二，正确标准化键盘。1.你知道正确的指法是什么吗？2.你知道正确的指法的9个基本键是什么样的9个吗？(a、s、d、f、j、k、l、k、空格)第三，掌握如何切换Windows输入法。-嗯？-嗯？-嗯？先打开记事本，让电脑进入中文输入状态。方法I .单击屏幕单击屏幕右下角的“En(输入)”弹出“输入方法”菜单“输入方法”之一。方法ii。右键单击右侧选择所需的输入法。(左侧可以与右侧相反)打开时在文本输入法后切换回英语输入状态的方法。中英文输入法律的转换热键。第四，如何在记事本中编辑汉字。输入、删除、插入、复盖、换行。第五，使用标准输入法输入汉字。标准输入方法基于汉语拼音，但比整体输入方法方便。它的主要优点以“不完整的输入法”输入球体时反映出来。输入单词。输入全部拼写。可以全部拼写词组可以只按词组中每个单词的声母。智能组单词。如果你不输入一个短语输入法的基本语法。标准输入法会自动记住此语法如果输入球体三次以上，标准输入器的圆环将永久记住它。第六，输入法练习。在记事本上写以下文章。课堂问题第5课Windows窗口初步研究周飞原信教学学习脖子标记1.了解Windows窗口了解窗口配置。2.掌握窗口的默认行为。3.草食菜单命令。进一步掌握鼠标设备的基本操作方法。教学材料分店分析重点窗口的基本信息和基本任务。难点菜单命令。教区课件，微室学生机教过学准备个人课程一、新课介绍学生们上课了，陈老师和大家一起学习。windows XP最基本的知识很大还记得我们说过那个内容吗？二、新的班级教