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文档简介
鼎湖山听泉,谢大光,寒翠桥,补山亭,庆云寺,作者笔下的鼎湖山的泉美丽无比，他是用哪些方法把它写得这么美呢？,比喻、联想、拟人,学习目标,1、通过反复诵读，理解课文内容。2、通过诵读品味，体会作者热爱自然的思想情感。3、培养学生热爱自然、保护环境的意识。,自学提纲,1、文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？2、作者是如何由山泉联想到爱女的？3、第三部分的内容似乎与听泉无关，你能体会它们的作用吗？4、第段用乐声来比喻泉声，为什么选择这几种乐器来作喻体？为什么先举喻体，然后再举本体？,1、文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？,开头点明鼎湖山的气候条件，是作者从想看山发展到听泉的重要前提，为下文的听泉作铺垫。,3、第三部分的内容似乎与听泉无关，你能体会它们的作用吗？,为下文听泉的感悟蓄势；给作者的感受赋予时代特色。（从鼎湖山的变迁写出作者的独特感受）,4、第段用乐声来比喻泉声，为什么选择这几种乐器来作喻体？为什么先举喻体，然后再举本体？,作者用这几种乐器作为喻体，就把一个交响乐队的框架勾画出来了，为后面进一步比喻设置了基础。先举喻体，后举本体，是符合作者听泉时的心理活动的。先听再辨，最后才想象出泉声发生的具体环境。,鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗?,作者把山泉看作鼎湖山的灵魂，是它滋养了一切，构成了“清澈透明的境界”；清幽的环境，因为有了山泉的缘故,不是使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。,3、请用简明的文字概括本文的主题思想。,这是一篇游记散文。作者以细腻的笔触记述了游览鼎湖山是的所见、所闻、所感，重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受，字里行间处处流露出作者对大自然的热爱之情。,写法借鉴,1、移步换景。2、调动感知器官写景。3、情景交融和对生命的感悟。4、语言追求典雅凝重，多用书面语，整散句结合，于变化之
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