四年级《燕子》课件.pptx

燕子第二课时,在这迷人的春光里，小燕子在忙什么呢？自学指导：1.轻轻地读一读三、四自然段。划出第三自然段描写燕子动作的词语。2.你感觉到哪个词，哪个句子描写的美很独特，是怎么写的。画下来，体会一下。3.小组交流感受。,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。,在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。,“斜着身子掠过”和“横掠过”，让我感受到燕子飞行姿态的不同。,“唧”燕子飞得速度很快，好像一眨眼之间就飞过去了。,“沾”字可以感受到燕子飞得很轻快。,“小圆晕”很美，一圈一圈荡漾开去。,飞行美,斜着身子掠过唧横掠过湖面偶尔沾了一下水面,飞行美,在微风中，在阳光下，燕子（）着身子在天空中（），“唧”的一声，已由这边的稻田上，（）到那边的柳树下了；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,休息美,电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！,五线谱:,这是个比喻句，本体是_;喻体是_。,这个比喻中，把_比作_;用_比喻_。,电线,五线谱,五线谱,电线,电线,五线谱,几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,休息美,“映衬”一词说明把蓝天作为背景，燕子更加凸显出来。,“痕”可以感受到电线的高、远、细，若隐若现。,在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,这句话真生动、形象，富有想象力啊！,朗读第四自然段，体会句子的生动,这支“春天的歌”会是一支（）的歌！,“停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-“春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,这里只有最后一句话写到了燕子，其余的内容可以省略不写吗？,轻声读一读，注意一句话一句话地读，说说每一句话写的是什么事物？,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,“赶集”是什么意思？,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,课文说的是谁去赶集？,到了春天里。草长出来了，芽发出来了，鲜花盛开了，这样的情景叫“像赶集似的聚拢来”,读出味道。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,这段话写了,微风细雨柔柳嫩叶青草绿芽鲜花,烂漫无比的春天,小燕子,赶来,烂漫无比,微风,柔柳,毛毛细雨,青草,绿芽,鲜花,春天,增添生趣,赶来,这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。,春天的景物,蒙蒙的细雨千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青草绿叶各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子为春天增添生机,光彩夺目的春天,我会读：二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,我还想到：在田野里，在院子里，到处都是的小草，的柳条，还有的油菜花，的梨花，的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,小组合作,问题探究1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。2、你如何来描绘春天和燕子的关系？燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。,燕子,飞行美,春天生机勃勃,春光美,轻快,翅膀,春天的歌,3,燕子,休息美,外形美,羽毛,尾巴,因燕子更加生趣,教师小结,收获之语,燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。她是我们可爱的朋友，我们应该感谢她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！,妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子,自由自在地在天空飞翔着。其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。,大家一起分享你的体会及感悟吧！,（学会思考，学以致用）,我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。我想到了“一年之计在于春”，在这美好的春天，我会努力学习，不浪费时间。,有关燕子的诗句，试着记住它们！落花人独立，微雨燕双飞。晏几道细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫翩翩新来燕，双双入我庐。陶渊明燕子家家入，杨花处处飞。孟浩然柳花还漠漠，江燕正飞飞。韩愈泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫,一、用描写燕子的手法，描述一下你熟悉的一种小动物。二、有感情的背诵课文。,课堂练习,一、结合课文内容填空。作者首先观察燕子的_，接着观察燕子的_，而后观察燕子的_。表现了燕子_的特点。,外形,飞行,休息,活泼机灵,二、让我们来写写！微掠稻翼沾晕杆痕,照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。3.春雨沙沙，小草儿长出了