小学业务学习活动记录VIP

马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年9月8日地方：会议室主题：新学期的计划人员：全体教师内容：(1)校长的谈话：1 .充分肯定前期的各项工作。2、对教师提出希望和要求：勤奋务实，提高自己的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教育风格。 你必须对工作有热情。 学生需要爱、忍耐和自信。 不能给学生体罚和变态体罚。 要积极勇敢地参加各种教育研究活动。 鼓励老师们更加努力，取得出色的成绩。(二)教务主任安排本期校本培训工作1 .教研文化建设。2、小黑板工程、教师用本工程。3、小学生学科学习能力展示活动的安排。4、本期教研活动的安排(见教研计划)5、本期应准备的资料和工作要求。 (特别是教育反省和教育设计的二、三备)(3)交流：老师们对这次培训工作提出了建议和意见马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年9月15日地方：会议室主题：解读数学新课程标准人员：全体教师内容：一、学习数学课程标准1、提高学生的教育素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育和自学实践和认识活动获得的数学基础知识、基本技能、数学思想和观念，以及由此形成的数学思考质量和问题解决能力的综合。2 .为所有学生建立必要的共同基础，加强数学应用和实践要随着时代的推移重新审视数学基础，学生适应现代社会生活和未来发展的需要，根据简洁构建数学知识结构的要求，确定数学课的内容，抓住数学知识的主干部分，强调基本原理和共同方法，切实加强数学课的基础性。3 .关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生团体有个性的差异，可以根据学生在数学上发展。 提供歧视性和多样性的数学课程设计，增加课程选择，使数学课程适应全体学生。4 .充分关注学习过程，使学生寻求知识必须遵循认识心理发展的规律，合理组织教育内容，展示知识的产生、发展、形成和应用过程，加强数学学习活动，提供学生自己感受和体验的机会。5、加强评价的教育功能，鼓励学生积极进取数学学习评价不仅是评价学生通过数学学习取得的成果和取得的水平，也是实施教育反馈、评价、战略的重要环节，它指导学生的学习改进和自我改善。6、加强现代信息技术应用，促进信息技术和数学课程整合数学课要大力加强现代信息技术的应用，现代信息技术在数学课改革中发挥积极作用，把现代信息技术作为学生的有效手段和工具，获得信息资源，成为开展学习交流的广泛平台。二、讨论了各年级教育中的问题。在1、3年级的数学学习能力诊断中，关于“根据问题用直线连接必要的条件”的“每张专辑能放几张照片”，应该列几个项目。结果：如果学生能列举相应的计算公式，他应该认为是正确的。2 .用两种方法进行比较，说明理由。 比较这个问题是否是计算速度的大小和速度差的方法。结果：这是一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。在三、五年级数学教育中，解方程式的错误率非常高，要通过管理提高正确率。新教材的解方程式是容易出错的部分，因为没有以正负加减运算为基础，所以学生很难正确地理解复杂的方程式。 “减号，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负减号，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负，正负马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年9月22日地方：会议室主题：解读小学教学类结构的基本课型人员：全体教师内容：一、解密小学数学教学类结构的基本课型，相关内容为：教学类结构：简单来说，指的是不同的教学内容，根据其内在结构和特征，可以形成不同的教学类型。 马回营小学的教学主要涉及数学认识、数学运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识整理和复习等教学内容。重视数学运算的教育结构：对数运算教育价值的理解，对数运算教育长段递归目标设计的理解，结构学习的整体性数学运算的总目标：学生可以基于需要知道各种运算的意义、基本法则和各种运算之间的关系的具体情况进行判断，根据可以选择适当的方法进行灵活的计算的情况，利用估计方法正确地判断计算结果的范围，对公式进行有序地排列，并发现其法则数学运算教育价值方向的转换“新基础教育”认为数学运算不仅可以让学生掌握各种运算方法，形成相关的实用能力，还可以让学生有秩序、有结构地思考，培养有秩序的思考习惯，在此基础上，以独特的视点发现数学公式和运算中的一般规律， 理解数学发现的方法和基本思想，根据具体情况，选择合适的方法，进行灵活的计算，确立判断和选择的自觉意识，形成灵活敏捷的思考品质。二、教师讨论老师们对陈老师的见解有点深邃，理解的难度有点大，需要更多的案例协助理解数学运算教育价值的转向“新基础教育”，认为数学运算可以让学生掌握各种运算方法，形成相关的实用能力，还可以让学生有秩序、有结构地思考，培养有秩序的思考习惯，在此基础上，以独特的视角发现数学公式和运算中的一般规律，理解数学发现的方法和基本思想根据具体情况选择合适的方法，进行灵活的计算，确立判断和选择的自觉意识，形成灵活敏捷的思考品质。马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年9月29日地方：会议室主题：讨论如何提高后进生的成绩人员：全体教师内容：周鹏：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期研究的焦点问题，根据九年制义务教育的要求，从关心、培养各学生的观点来看，我们任何学生都不能落后。 一个学生的学习成绩长期处于落后状态，很大程度上影响了学生自己的学习兴趣，不仅失去了学习热情，还影响了全班、全年级、全校的学习成绩。 我们知道，授人鱼比教捕鱼更好。 与其教他们100个主题，还不如教他们正确的有效的学习方法。陈庆利：数学知识的逻辑性最强，学生前后知识联系不上，给思考带来困难而失去了自信，所以我们在教新知识的前一天，安排复习、预习的内容和大纲，在课堂上有意识地启发学生回答基础的旧知识，消除了学习新知识的障碍。崔淑媛：在学校过着艰苦的生活一般不太喜欢举手。 教师应该积极回答问题，通过表扬他们来建立学习自信。 到目前为止，他们向积极的思考状态转移了。 积极为贫困生创造思考条件。刘利娜：在教室里安排适当的时间让学生讨论重点、难点，有相同小组程度的不同学生，有助于学生发表自己的见解，促进他们的思考，同时也有助于他们听取优生的意见，提高自己的思考能力，开拓思考视野。刘建勋：课程练习题排列成阶梯状，不妨碍优生的提拔，兼顾了学生完成基本的学习任务。 通过几个基础问题，让他们有成功感，进一步提高他们对数学学习的兴趣。马辉：经常接近他们，理解他们，进入他们的心灵世界，听取他们学习中的困难和老师对课的意见。 这样教师就能在心里有数，所以材料会告诉我，放几箭，和他们交流，他们就能毫不介意地发展自己的思考。陈庆利：在数学教育中列举实例，多使用教具，生活实际上大胆抽象地把学生概括成数学语言，让他们多读教材，让老师指导，让学生正确掌握概念的内涵、关键字、句子，在解题中准确地适用。张利晓：是的，我们要让他们认真审查问题，明确主题的所有条件和隐含条件，让他们分析问题的意义，用已知条件找到正确的推论、判断、综合地解决问题的正确道路，逐渐独立地完成思考的全过程，重新提高思考水平陈娜娜：其实，培养学苦生的纵向、横向的比较能力也很重要，比较法是非常有效的学习方法，我们必须教学苦生学分，写文章自己总结内容。 然后，把这个部分的内容与前面部分的内容、文章整体的内容进行比较，找出他们之间的联系和差异。陈向英：对于他们在演讲题目上出现的问题，利用自习时间和第二教室活动，自己组织分析，从误解的分析中体会正确的数学观点。周鹏：所以，我们在平时的教育中，要充分应用这个方法，让学校的贫困生热爱数学，学习数学，更重要的是要达到提高他们的思考能力，培养他们的兴趣，提高学习成绩的目的。马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年10月13日地方：会议室主题：如何上课和评价人员：全体教师主持：陈庆利内容：一、听课、评价课需要提高学科课程的教育效果和学科的深入改革发展。 课的种类：实践课、研究课、报告课、选拔课、登场课、开门课。 听讲后，各级课程要根据要求内容进行不同的评价。听讲、评价的作用：1.研究教育2 .交流经验3 .宣传方向4 .评价教师二、听课、评价课是对课程教育的全方位理解和评价1 .听取和评价教育内容： (1)教育目标是否达到；(2)教育要求是否适度，是否满足授课要求；(3)教育内容是否科学；(4)教育容量：知识容量思考容量。2 .听取和评价教育过程：(1)教育设计：以学生为主体、以学生的发展为基础、教育结构是否合理为例结合的板书设计合理。(2)教育方法：有利于调动学生的积极性，活跃教室氛围的问题不要弄清楚方向性。“虚假”的热烈气氛是不可取的。(3)教育手段：多媒体不能代替黑板的作用，而是实际使用。使用多媒体，有形象化和转换的魅力和提高兴趣。 教育手段不仅仅是多媒体，教具也很重要。(4)教育安排：重点是否突出，难点是否突破，关键是否扎实，时间安排是否合理。教育安排应该遵循几个基本环节：引进课题加强新课的总结(主要内容、好的想法、过程、用途)工作安排。3 .询问和评价教师素质： (1)教育态度是否正确教师对学生的态度要亲切，学生出现问题时，教师必须在下面巡视。 (2)基本工作是否完成；(3)应变能力是否强。4 .听取和评价教育效果： (1)及时效果(2)后期效果。 考察学生知识的掌握和内容的理解。三、课程、评价是提高课程教学效率和教师素质的好方法。 听讲是评价的依据评价课可以促进授课。听讲有4个“要”和4个“寻找”:听、看、记、想。 寻找优点、缺点、特征和亮点。 其中亮点是态度、板书。评价有四个“性”目的：不同的学科、不同的课程类型、不同的要求。理论：从理论开始，提高水平。 最好依靠教育学、心理学知识。激励性：充分肯定和鼓励教师的课。时效性：对教师和教育有推进、促进作用。听讲、评价的时候，听讲的时候，必须谦虚地接受听讲教师的建议，注意不要急于说明。 评价科没有个人感情。马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年10月20日地方：会议室主题：如何建设有效的数学教室人员：全体教师发表：陈庆利内容：共同建设有效的课程教育分为五个方面一、寻找无效教育核心数学学习的七种失衡。1、效率水平：在教育中必须在有限的时间内有效。2、理念方面：举出了在学校教育孩子的例子。3、管理方面：管理课程，集中学生，充分发挥学生的积极性，让学生在快乐中学习的同时，让学生感受到学习的乐趣。4、观念水平：教师和学生地位不平衡。5、思考水平：教育流于形式，不适合学生。6、战略层面：控制和开放之间往往没有自信。7、方法水平：方法单一，教法陈旧，只重视授课，不重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的积极性和积极性。二、对有效教育的理解有效教育的几个要素：全身心的投入、时间的利用、及时的纠正问题、每次考试成绩的认真分析、经常组织学习经验的交流，继续学习新的教育方法。三、建立有效的数学教室教育1、目标的有效性：目标必须明确，不能空洞的目标必须适度，目标必须适量2 .教育内容的有效性：要想教什么，应该再下功夫教。3 .教育方法的有效性：使用先进的教育方法通常会使工作效果加倍。四、有效的课堂教学评价1.60%的学生努力达到90%的目标，所有学生努力达到60%以上的目标。2 .任务定位准备，具体完整，由学生决定。五、学校有效课程中的责任。马回营小学业务学习活动记录时间： 2016年10月27日地方：会议室培养主题：学生养成好的学习习惯。人员：全体教师发表：陈庆利内容：对于一年级学生的身心特征，学生学会可以认真倾听，学会合作，学会交流，对自己和别人作出适当的评价，具有活动操作整理合理，工作认真，写得好等好习惯，促进学生的全面发展和终身发展。教研小组的主要工作安排：一、学习教材特点，提高实验意识。教师集中精力，集体准备课程。 要求每个教师在上课前认真研究教材、教师教育用书、义务教育课程的标准，看全书，吃教材，进行教材分析。二、重视课堂教育，活跃研究气氛。教室内外重视学生的经验和体验，根据学生的经验和知识设计活动内容和学习素材，创设各种语境，培养学生的观察能力和语言表达能力。 实验教材要实行“多认可写，早读写”的识字新理念，就要让学生在游戏中学，在中学玩耍，体验学习的乐趣。 每周可以写教育，每学期准备一本教育困惑和反省书，认真反省，至少写一个案例研究，写高质量