小学三年级语文课外阅读计划

小学三年级汉语课外阅读计划为了提高学生的阅读能力和理解力，更好地结合上课时间和课外知识，本学期三年级学生要以必读图书为主，以阅读和阅读图书为主，开展阅读活动。需要实现的要求包括：一、活动目标1、学生进行课外阅读，拓宽视野，增加知识，发展智力，培养情感，丰富学生文化遗产，提高学生综合素质。2、通过课外阅读，促进语文课堂教学改革，提高读写、读写的结合，提高教学质量。二、执行目标实行课外阅读计划，为了进一步发展我们学校的课程改革过程，全面实行语文课程标准课外阅读的要求，真正让学生“少做问题，多读，读好书，读好书，读整本书”。同时，进一步扩大学生语言学习的天地，提高学生的语言素养，增加学生的语言积累，成为有教养的人，不仅考虑了时代的需要，也考虑了孩子的一生，为了孩子一生的框架，做好这项活动是非常重要的。1、学生阅读要求：三年级的孩子每天有1500字以上的课外阅读量。2，3年级阅读时背诵要求：a读著名的童话、寓言、故事。b阅读简单的科技文摘、儿童报纸、人物传记、历史名着。c读优秀诗，背诵50篇(段落)d将做一份摘录，共阅读40多万字。三、具体措施(a)老师使用“朗读”方法，每天读通俗童话或故事，激发学生的阅读兴趣。家里嘱咐父母多读故事，养成爱书的好习惯。一、两个月后，逐渐有些孩子来到讲台上，阅读自己能读的诗、儿歌、谜语等简短而英勇的文章。(b)帮助选择课外图书小学生年龄小，独立分析鉴赏能力差，很难选择课外图书。因此，教师要指导学生选择合适的课外图书，防止在阅读过程中“全面接受”。1、根据学生的爱好推荐引文推荐。一般来说，小学生喜欢读的内容是紧张、离奇、有趣的题材，如童话、寓言、故事、小说等通俗、易于认识、绘画、窄、短的作品，教师应该根据小学生的年龄和认知特点，对学生进行引用阅读。2、结合推荐阅读的文本学习。通过课文内容的学习，引导学生选择与课文内容相关的书进行阅读，不仅能巩固课程学习内容，还能更容易激发学生的阅读兴趣和探索欲望。你可以去文科和文科，课外，查找和理科相关的历史背景资料并阅读，在文科课外寻找有课文的原书读，到文科杂志、课外寻找与课文相关的地区风光，寻找人情世俗书籍读。(c)加强阅读方法指导1、结合课堂教学。叶圣陶老师指出：“语言教材只是一个例子，能让学生再练习一次阅读和写作技巧。”课堂教学，学生在教师的指导下，从单词、句子、文章开始，掌握句子中心，理解文章的内容，但最终限制时间的课堂学习，学生的知识学习仅限于教室是不够的。得法从课堂内，课外受益。2、学习广泛的阅读和集中阅读。广泛阅读是量的积累，同时也是集中阅读的基础，集中阅读是培养阅读能力、加强语言修养、提高思想能力和认识水平的最基本的手段。在阅读指导的过程中，教师要让学生学习阅读和阅读，要指导学生广泛阅读短小精悍的文章，对文章精彩片段的说明，让学生熟悉阅读，长篇文章，故事情节比较强的文章。3、毒气联合。古人云“不写不读”。指导学生写好阅读笔记尤为重要。有三个原因。第一，如果你不记得，阅读效果可能不好。第二，儿童期的知觉认识水平超越了理性认识水平。第三，养成良好的阅读习惯会对学生的终身发展产生积极影响。对于不多读、写得慢的孩子，请使用图画书以图画形式画画(在旁边注释后)，突出阅读的必要性和阅读笔记的迫切性。4、读书的结合。阅读、思考、思考和阅读不能说是真正的阅读。在平时的阅读指导过程中，教师应该鼓励学生们通过阅读思维、阅读用的结合，随时写下在阅读过程中感受到的感受、在阅读过程中感受到的心情。(d)，开展阅读交流活动进行多种形式的阅读交流活动，可以引导学生深入参与课外阅读，激发学生的兴趣，促进学生自学能力，提高阅读写作能力等。1，故事板，杰作欣赏会学生们喜欢听故事，喜欢讲故事，还举行了故事会，介绍学生们在课外阅读的精彩内容，进行交流报告。佳作欣赏会通过优秀的诗文朗诵，争背等，对学生收集的美丽文章和优秀的片段进行感恩交流，加深阅读理解，培养学生良好的语感。2、阅读笔记展览等级对读书笔记等读书记录内容的展示等级，表彰优秀同学，对成绩不好的学生提出希望，指导，可以帮助学生理解如何写读书记录，提高阅读积累的实效性。好书都推荐吧学生和学生之间，通过介绍读过的新书、好书，介绍新书的人物、内容梗概或精彩部分，设定悬念并提问，可以刺激学生“看详细内容的原文”的欲望。得到父母的支持。读书要深入持续地开展，也要做好家长的工作，向父母宣传读书的好处和学校的实践，得到家长的协助。教师要让父母知道多读书、读好书的好处，控制孩子的课外闲暇时间，集中孩子的阅读情况，重视孩子课外阅读的经济投入，提高学生的阅读效率。利用家长学校的授课机会，让家长知道读书的好处，宣传教课标准建议的读书总量，得到家长的协助和支持，有的家长帮助学生记录阅读了什么样的书，从而达到明显的效果。讲述学生看到的有趣和有意义的故事，分享读书的乐趣，让学生说出读书的真实感受，促进学生口头表达能力、阅读和写作能力的提高，将学生看到的有趣