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文档简介
人生依然有,梦,辅导理念,学业失败失望前途渺茫新环境希望改变自己,关键转折期,一技之长,走一步，算一步,辅导理念,支点1、人生第“一”课，重新定位自己的人生，找到努力的方向；2、职高第“一”课，认同新的职高生活，点燃职高学习的动力和热情。,辅导目标及重难点,1、认识到梦想对人生的重要性；2、重新点燃追求梦想的希望和热情；3、理解实现梦想的可能性与可行性。,重点重新点燃追求梦想的希望和热情,难点理解实现梦想的可能性与可行性,辅导方法,游戏活动法,榜样引导法,情景模拟法,辅导过程,活动热身，游戏导入5,生涯幻游，畅想未来5,设计名片，清晰未来10,榜样力量，坚定未来10,对话梦想，追求未来10,人生五样,活动热身，游戏导入,？,学生的人生五样,指导语,未来幻游,我们一起去看看未来的自己吧。,生涯幻游，畅想未来,学生幻游时的情形,姓名：职业：职位：主要成就和贡献：我对工作或生活的想法：,设计名片，清晰未来,模板,学生设计的名片,榜样力量，坚定未来,36岁的保罗矮胖平庸的手机推销员个性木讷一口烂牙,他有怎样的梦想？,我的梦想可以实现吗？（自身的优势促进）（自身的不足阻碍）,学生欣赏时的情形,对话梦想，追求未来,梦想，我想对你说,学生由衷肺腑之言,学生甲：梦想，虽然你我的距离如此遥远，但我从未放弃学生乙：梦想梦想，我爱你，你知道我有多么的想念你！学生丙：梦想，你是我的动力！,板书设计,人生依然有梦,人生五样,个性名片,梦想的力量,梦想，我想对你说,生涯幻游,教学反思,1、活动设计丰富，贴近学生实际。-个性名片设计：激发学生的探索兴趣-保罗故事的有效选取和设问：-梦想，我想对你说活动的设计：2、活动的有效操作和引导-生涯幻游的引导,可点之处,教学反思,暖身活动的设计暖身活动的设计符合两个原则：一是活跃课堂气氛，二是激发学生的兴趣。本节课的“人生五样”虽也能引起学生的兴趣，引入主题。但课堂气氛不足，是否有
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