语文人教版八年级下册《与朱元思书》课件.ppt

,吴均,富春江风光,富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文:“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”（唐.韦庄）,吴均,与朱元思书,作者简介：,吴均（469520），字叔庠xing，吴兴故鄣zhng（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札zh见称。,书-书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。,感知文体：,学习目标,1、熟读并背诵课文。2、掌握文章重点词汇的含义，概括文章内容。3、体会本文抓住景物特点有层次描写山水的写法。,自学指导一,朗读课文。（注意读音、语气、语调）要求：先自己练读，再小对子互查，然后选择本组喜欢的方式朗读；最后展示，精彩的加分。,读准字音,缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响经纶（）鸢（）飞戾（）天横柯（）嘤（）嘤成韵千转（）,pio,xun,mio,lng,yng,k,jngln,yun,l,ku,tun,zhun,风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。,课文朗读：,下一页,注意语速注意停顿注意重音注意节拍,展现你的朗读能力,自学指导二,结合书下注释翻译课文1、先独学，有疑难可以提问。2、各小组选代表接龙式翻译。（其他同学注意倾听，能纠错的加分。）,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,疏通文意：,一样的颜色,表约数，相当于“来”。,独一无二,（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随,全，都,名词活用为动词，向东向西,没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,译文：,风烟俱尽，天山共色。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,可以看到水底，毫无障碍。形容江水清澈见底。,动词活用为名词，飞奔的马,厉害,湍，急流。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。,译文：,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,形容词活用为动词，向高处和远处伸展。,形容水声的清越,互相和鸣,停止，消失,使人看了有寒意的树，浓密碧绿,美丽,“转”通“啭”，鸟叫声,名词活用为动词，向上。,争着,凭借,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。,译文：,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。,至,平息热衷于功名利禄的心,筹划,“反”同“返”,名词活用为状语，在上面。,好像，如同,互相掩映,树木的枝干,看,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,译文：,疏条交映，有时见日。,译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,自学指导三小组合作探究,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2、读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？3、读第三段，作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写的？（找出相关句子回答）4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？,奇山异水，天下独绝,总分式,2、读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？,2、水清-,3、水急-,1、水色-,（夸张）,（比喻）,缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,（动静结合）,3、作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”,写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显示出山的“奇”。,4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题