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文档简介

、在叙述文中写人的一般方法，课堂：前434组授课者：林曼格娇，学习目标，1 .熟悉叙述文文体的要求2 .通过写故事掌握写人的文章技术3 .在物语文中写人的一般方法，1 .记述具体的事情，2 .写生动的人物，动作描写肖像描写，3 .最后一个话题每当陌生少年我经过那间简陋的旧小屋，我总是想起那张胖小脸，那双柔软的手，那笑容的孩子。 我现在也忘不了。 一天下午，“铃铛”的铃声打破了夏天的沉默，我们的笑背包也打开了。 “啊，放学后回家，拜拜，后天见到了你”我像往常一样买了年糕，像往常一样站在车店等妈妈来接我。 突然，我希望长风吹着我的脸颊，很舒适，但是我没有充分享受这风给我们带来的凉爽，所以被乌云吼叫，狂风怒吼的天气下降了几步，接着只听到“吼声”，我就乘着声望走了，后面但是我很快就发现我完全错了。 那时，我看到一个八岁左右的少年，来到车棚前，用年幼的小手支撑着车，使出全身的力量才支撑着车。 他支撑了自行车后，有点笨拙地支撑了第二台自行车。 那时的少年像大人一样，他皱眉，眼睛很集中，擦脸上的汗，手已经黑了，但他完全不介意。 我看到男孩吃力的样子，感到很害羞。 一想到这里，我还是个比我小的男孩，我就不忍看，走到少年面前和他一起支撑着车。 少年见面，仰望着胖小的脸笑了。 “谢谢你，姐姐。” 我想说“谢谢你，男孩，你做得比我好”。 但是，我结果没有发出声音。 每次我经过这里，那胖笑容总是浮现在我眼前，从那以后，那个简陋的旧车棚就叫“爱车棚”。 想一想：1.文章里有什么写的吗？ 2 .文章中的少年是什么样的人？从哪里读的？3 .文章给你什么样的启发？ 在叙述文上写人的一般方法。 1 .记述具体的事情。 2 .生动的人物动作描写、语言描绘、表情描绘、心理描绘、肖像描绘3 .最后的话题(1)首尾呼应，点明中心(2)升华、练习，描绘一瞬间令人感动的生活场面。 要求：1.用常用的描写人物的方法，以“感动人”为主题，写500多字的叙述文。 作业布置：我妈妈的脸虽然不出类拔萃，但是长着温柔可爱的脸，黑色的脸上长着几道淡皱纹，看起来很可爱，直鼻子下有能顶嘴的嘴。 -羊的少香，我妈妈染了金色的头发，疲惫的眼睛戴在脸上，红红的嘴唇，像成熟的红殷桃一样，有着胖胖的身体，但一点也不觉得迟钝。 -林书颖，她开始讲故事了。 她用手指画了脚，声音变大了，声音变低了，露出了笑容，露出了悲伤的表情，露出了愤怒。 -甘燕燕卖了上午的鱼，妈妈用那只粗糙的手数了数辛苦挣的钱，说：“好啊，宝贝，回家吧。” 这个时候，我以为妈妈总是挣这么多钱，很悲伤，含泪，但不敢哭。 梁佳欣，我不由得说：“你在干什么？ 滚来滚去。 ”“她在找钥匙。“我打算帮助她，但眼睛还没有从她身上掉下来，看到她左手食指上有钥匙圈，钥匙就紧紧握在手上。 我用轻蔑的目光看着她说“说谎了”。 -羊的少香，妈妈
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