第21课《与朱元思书》..ppt

浙江省,富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的与朱元思书。,富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。“山青、水清、史悠、境幽”四绝为特色，是富春江风光的精华部分，也是富春江国家森林公园的主体，旅游界称之为“富春江小三峡”。富春江小三峡就是以其“奇山异水，天下独绝”的魅力吸引着古今中外的游人。历代文人墨客如：谢灵运、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹等1000多名诗人不仅游历了富春江小三峡，而且还留下了2000多首次传世之作。所以，富春江小三峡又被称之为“浙西唐诗之路旅游线”。,富春江,天下佳山水，古今推富春。(元吴桓赞),钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐韦庄),三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋苏东坡),一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清刘嗣绾),古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇,吴均,1借助本文掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。3、朗读背诵。,学习目标,与朱元思书选自，“书”的意思是_。这是南朝梁_家_写给友人朱元思信中的一段话，写的是境内的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇_描绘了富春江优美奇异的景色。,书信,文学,吴均,文题解说,艺文类聚,浙江,富春江,山水小品,吴均(469520)，字叔庠，今浙江人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,作者简介,史书称他好学有俊才。梁武帝曾经斥责他:“吴均不均”,活画出他的个性。文如其人,其诗多为与友人的赠答应酬,诗风以清秀为主。梁书说他“文体清拔有古气”，其文传世的大多是短小书信。总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。代表作：诗赠王桂阳山中杂诗宝剑；散文与顾章书。本文节选自艺文类聚,吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失意或受佛教道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰齐春秋，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官隐退之后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章不单纯是写景而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。,写作背景,韵柯飘荡轩邈,yn,k,piodng,Xunmio,泠嘤缥碧横柯窥谷,lng,yng,piob,hngk,鸢鸣戾天经纶,yun,mng,ltin,jngln,kug,注意字音,听录音，注意字音。,1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。,朗读指导,风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。,轻松,舒缓,惊叹,（慨叹、平缓、轻慢）,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日,（轻松、欢快）,（惊叹）,与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。,朗读指导,窥谷忘反千转不穷,“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声,古今异义,通假字,俱见奇穷,共,视,异,绝,同义词,古义：至。今义：罪过；乖张。,鸢飞戾天者,天下独绝百叫无绝,负势竞上横柯上蔽,绝妙（形容词）,停止（动词）,绝,向上(动词),上面（名词作状语）,上,一词多义,自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝,十的十倍(数词，实指),表示多（数词，虚指）,百,风烟俱净（）任意东西（）猛浪若奔（）；皆生寒树（）；互相轩邈（）；横柯上蔽（）。,动词名词，飞奔的马,形容词动词，让人感到寒冷,形容词动词，向高处远处伸展,名词状语，在上面,消净、消散，形作动,向东向西漂流，名作动,古今异义,文中每段主要定写了什么内容？（试用一句话概括出来）3段文字是什么关系？,第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。,第二段：分写异水之“异”。,第三段：分写奇山之“奇”。,整体感知,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：叙事：抒情：,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,奇山异水，天下独绝。,小结：文章的第一部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。,富春江山水总体特点的句子,具体分析,水皆缥碧,千丈见底。,游鱼细石,直视无碍。,急湍甚箭,猛浪若奔。,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,1、清澈,2、水急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水清游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,异,具体分析,夹岸高山,皆生寒树。,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。,泉水激石,泠泠作响。,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者,望峰息心;,经纶世务者,窥谷忘反。,横柯上蔽,在昼犹昏;,疏条交映，有时见日。,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉,2、听觉,息心忘反蔑视功名,劝友归隐,泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声,夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰,具体分析,奇,阅读文章第三段回答以下各题,1.体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句话的好处？以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的无穷的生命力，使人感到大自然那种强烈的生命节奏2.作者写山中的声音，目的是什么？用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。这些声音表面上看来热闹，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话的含义？这句话既表现出富春江山水的奇异，有表达作者对富春见奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。,问题探究,一、“奇山异水，天下独绝”。,二、“异水”,清澈,湍急,三、“奇山”,树奇,山奇,声奇,力奇,林奇,视觉,听觉,视觉,总领全篇。,总说,分说,所感,由近及远,（略）,（详）,这样从多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。,理清思路,本文生动形象地秒炮灰了子阜阳到桐庐一段的富春江风光，书写了富春江山水之美，含蓄的流露出作者爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。,主旨探究,反复朗读课文第二段能不能总结出语言在形式上有什么特色呢？,偶句（骈句）,语言探究,对偶，是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,关于对偶,骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。骈文盛行于六朝，中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。,关于骈文,本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致。本文的语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。,总结归纳,结构美意境美志趣美语言美,（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）,蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水,骈体文，整散结合，音韵和谐，言简意丰,空灵澄澈、清新深幽、开阔,短小精美,品味诗歌,文章内容和主题思想、写作特色。,本文在描绘富春江自富阳至桐庐一段的山光水色迷人景物时，似有感慨，流露出作者虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。本文在写景状物方面，很有清丽、简炼的特点。兼从视觉、听觉两个方面写景，使人如历其境。本文是南朝山水小品的名作。,诗歌总结,问题回顾：1、本文是按什么顺序写景的？2、找出总结全文的句子。3、找出表明作者乘船出游的句子。答：1、总分2、“奇山异水，天下独绝。”3、“从流飘荡，任意东西。”,课堂练习,4、山水“奇”“异”在哪里？答：水之清澈；山之峻峭。5、课文侧面表现富春江魅力的句子是什么？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”6、这句话表达了作者怎样的思想感情？对追求利禄之徒的蔑视，和爱慕美好自然、避世退隐的高尚志趣。,写修辞手法：,水皆缥碧，千丈见底。（）急湍甚箭，猛浪若奔。（）负势竞上，互相轩邈。（）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（）,夸张、比喻,比喻、夸张、,拟人,对偶,1.本文和三峡同是写山水的精品游记，试与三峡作比较，写出两者相映照的句子。,急湍甚箭，猛浪若奔。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘