三年级上册全册综合实践活动教案

全书教材分析教育内容：1 .进入实践活动2、活动1 :自我认识类玩具大搜索3、活动2 :综合活动类生活中的学问方向1 :洗手的学问方向2 :生活礼仪4、活动3 :劳动技术类关注校园植物5、活动4 :社会实践类进入蔬菜市场六、活动5 :社区服务类援助贫困家庭教育目标：1、通过寻找玩具的实践活动，学生根据活动主题制定了活动方案，了解玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的差异。2 .指导学生发现生活中洗手的问题，收集有关洗手的资料，调查洗手习惯问卷，让学生知道正确、规范的洗手方法。3 .通过综合实践活动，了解礼仪知识，增强我们发现问题和提出问题的能力。4 .指导学生关注植物，认识植物，用巧妙的手制作美丽的名片和简单的植物图像。5 .通过开展“进入蔬菜市场”综合实践活动，使学生认识、理解更多的蔬菜，探索蔬菜的营养价值。 掌握蔬菜的特征，告诉我如何选择蔬菜。通过实践活动，不仅可以增强我们动脑筋的能力，还可以通过活动，关心社会发展，关心社会问题，体验社会的各种作用。教育重点：通过教育使学生初步理解综合实践活动这一课，是帮助学生提高实践能力的课。教育难点：通过综合实践活动，培养学生及时记录自己的想法、想法和感受的好习惯。教育措施：1、活用电教手段，提高学习兴趣。2 .注意关系到学生生活的实际，注意培养学生学习综合实践活动的爱好和良好的学习习惯。3、培养学生，养成立即记录自己的想法、想法和感觉，及时整理总结的好习惯。进度计划时间每周教育内容主备人9.19.31进入实践活动9.69.102自我认识类玩具大检索(1)9.139.173自我认识类玩具大检索(2)9.209.244自我认识类玩具大检索(3)9.279.305综合活动类生活中的学问方向1 :洗手的学问(1)10.110.76十一假10.810.157综合活动类生活中的学问方向1 :洗手的学问(2)10.1810.228综合活动类生活中的学问方向2 :生活中的礼仪(1)10.2510.299综合活动类生活中的学问方向2 :生活中的礼节(2)11.111.510综合活动类生活中的学问方向2 :生活中的礼仪(3)11.811.1211劳动技术类关注校园植物(1)11.1511.1912劳动技术类关注校园植物(2)11.2211.2613社会实践类进入蔬菜市场(1)12.612.1014社会实践类进入蔬菜市场(2)12.1312.1715社区服务类帮助贫困者12.2012.2416总复习12.2712.3117总复习1.31.718期末检查教育课题：进入综合实践活动教育目标：通过教育使学生初步理解综合实践活动这一课，是帮助学生提高实践能力的课。教育重点：我知道综合实践活动是帮助学生提高实践能力的课。教育难点：我知道综合实践活动是帮助学生提高实践能力的课。教育过程：一、谈话的引进老师：所有的同学都有自己的理想，希望自己长大后能成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官然后打算从小时候开始学习科学知识，磨练本领。 那么，如何才能掌握自己的能力呢？系统的本知识有真正的才能二、新教授1 .学习是多种多样的老师：让他的同学们想想我们在哪里能学习吧，在这样的地方学到了什么呢？在教室在家在社区在自然中师：书的知识学习，有助于我们在短时间内掌握前人积累的科学知识的综合实践活动，有助于我们进入自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、手操作的体验。 开展综合实践活动有什么形式呢？实验研究观察思考手动操作社会宣传2 .在现实中寻找问题老师：问题是我们的本质，当我们对事物感兴趣时，会问各种各样的问题。 请学生们思考，谈谈自己在生活中对自然界中的什么感兴趣。3 .大家分工合作师：分工合作是解决问题的最基本的方法。 开展时间活动时，一般会经历哪三个阶段？准备阶段实践阶段总结阶段4 .看我们的成果师：总结是丰富自己的方法，也是重要的学习能力。 学生们在活动结束后，思考了提出的问题是否合理，在活动过程中自己是否优秀，取得了什么样的经验，今后有什么问题也能这样解决。工作设计：请在你的桌子上谈谈这门课的成果。板书设计：进入综合实践活动1 .学习是多种多样的2 .在现实中寻找问题3 .大家分工合作4 .看我们的成果教育反省：在综合实践活动中，学生要重视记录自己的想法、想法和感觉，养成及时整理、及时总结的好习惯。 学会总结的话，活动是有意义的。教育课题：自我认识类玩具大检索(1)教育目标：通过寻找玩具实践活动，让学生自己发现问题，提出问题，感受到实践活动的大致过程。教育重点：学生学习自己发现问题，提出问题，使其感受到实践活动的大致过程。教育难点：学习让学生自己发现问题，提出问题，让学生感受到实践活动的大致过程。教育过程：一、谈话的引进师：玩具是我们成长的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。 一起打开玩具箱，进行玩具的搜索活动吧！二、新教授1 .提出活动主题师：开展综合实践活动首先需要活动的主题，活动的主题来源是我们提出的问题。 请向同学们提出有关玩具的问题。比如，从小时候到大的时候，有什么我自己玩的玩具呢？爸爸的妈妈小时候玩什么玩具，你是怎么玩的？古人在玩什么玩具？2、制定班级“问题收集袋”。把自己提出的问题写在便条上放进袋子里，每周统计一次，从很多问题中选择自己最想研究的一个。3 .资料展示。学生读“活动主题是这样诞生的”。参考活动主题：玩具种类调查玩具和性别的关系从玩具的进化看社会的进步玩具与健康、智力的关系“三无”玩具的危害玩具浪费情况调查4 .确定活动主题。作业设计：请告诉你的桌子上，这门课得到了什么。板书设计：自我认识类玩具大检索(1)1 .提出活动主题2、制定班级“问题收集袋”。3 .确定活动主题。教育反省：通过学习，首先要让学生理解研究主题来源于我们提出的问题，让学生掌握提出问题和发现问题的方法。 同时，学生明确提出的问题是可研究型的，必须形成主题。教育课题：自我认识类玩具大检索(2)教育目标：通过寻找玩具实践活动，学生根据活动主题制定活动方案，了解玩具分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教育重点：让学生知道玩具的分类，明确了传统玩具和现代玩具的区别。教育难点：让学生知道玩具的分类，明确了传统玩具和现代玩具的区别。教育过程：一、谈话的引进老师：上节课我们决定活动的主题，同学们找，你的研究主题和谁一样，组成小组，共同研究。二、新教授1 .制定活动方案团队成员共同制定团队研究方案。2 .做活动前的准备收集并整理自己从小到大玩的玩具。准备纸、笔等材料三.活动提案(1)统计身边玩具的种类按玩具材料分类，有布娃娃、塑料玩具、木质玩具、金属玩具、土玩具按功能分类：启蒙玩具、智育玩具、主题玩具、音乐玩具、科学玩具、健身玩具(2)设计统计表列举统计内容、设计列数、设计行数，尽可能把同种类的玩具一起填写，容易得出结论。老师：统计上能发现什么？(3)绘制统计图4 .传统玩具和现代玩具的差异(1)访问前的准备(2)访问记录(3)通过访问你知道什么？传统玩具是从古代传下来的手工玩具，通称“游戏”。 他们与民俗有着密切的关系，有着一定的传承历史。 传统玩具的生产采取了一家的工作方法，成为世代相传的地方和家族技术，其材料多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金属、毛皮等。 传统玩具的题材是中国传统文化的一部分，表现了民众的信仰、习俗和戏曲、传说、民间文学等内容。 其造型、色彩和结构恣意、主观，具有原始文化和乡土艺术的特征，反映了中国传统的审美观念。传统玩具丰富了中国民间的游戏和体育活动，在进行各种游戏活动时，人们获得了娱乐，达到了使身体健壮的目的。 一起参加的游戏和比赛促进了人们的感情交流，深刻理解了体育精神的真正意义。中国传统玩具在悠久的历史中形成了丰富的种类和地方风格，并伴随着人们的成长。 至今为止，很多玩具都重生了，但其意义和前人的智慧还保留着。作业设计：请告诉你的桌子上，这门课得到了什么。板书设计：自我认识类玩具大检索(2)1 .制定活动方案2 .做活动前的准备三.活动提案4 .传统玩具和现代玩具的差异教育反省：教育课题：自我认识类玩具大搜索(3)教育目标：通过寻找玩具实践活动，学生根据活动主题制定活动方案，了解玩具分类，明确传统玩具与现代玩具的区别。教育重点：让学生知道玩具的分类，明确了传统玩具和现代玩具的区别。教育难点：让学生知道玩具的分类，明确了传统玩具和现代玩具的区别。教育过程：一、谈话的引进老师：通过前两课的学习，了解了玩具的种类、过去、现在、未来。 今天我们一起在这节课上做玩具吧。二、新教授1 .活动扩大(1)制作玩具教长辈怎么做玩具，自己做玩具。(2)玩玩具学习传统玩具的玩法，在同学中交流。(3)开展“竞争玩具创造性的活动”小组单位开发新玩具，展示新玩具，介绍核心玩具的玩法，选出最具创造性的玩具。(4)开展“赠送玩具爱”活动整理、清洗、消毒自己不玩的玩具，在老师和监护人的指导下，带他去偏僻山区的弟弟和妹妹玩。2 .活动总结(一)报告和展示报告展示的方式很多，应该根据主题来选择。(2)谈收获和体会工作设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：自我认识类玩具大检索(3)1 .活动扩大2 .活动总结(一)报告和展示(2)谈收获和体会教育反省：教育课题：综合活动类生活中的学问方向1 :洗手的学问(1)教育目标：指导学生发现生活中的洗手问题，收集有关洗手的资料，调查洗手习惯问卷，以了解学生正确、规范的洗手方法。教育重点：让学生知道正确、规范的洗手方法。教育难点：让学生知道正确、规范的洗手方法。教育过程：一、谈话的引进师：生活中到处都有学问，身边有小东西，就有可能蕴藏着巨大的智慧。 对于生活的学问，你知道多少？“饭前厕所后洗手”是众所周知的，但是很多同学也经常养成洗手的习惯。 但是，你真的洗手了吗？ 看来洗手也是一门学问二、新教授1 .提出活动主题老师：生活的任何地方都有问题。 你发现洗手的问题了吗？2、聪明的孩子喜欢问你为什么是自己问题的小主人？一个问题都不提出，给自己画笑容。三.活动准备(一)制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！(2)做活动前的准备知道进行调查时的注意事项。联系有关专家。作问卷调查。准备活动所需的工具，例如纸、笔、相机等。4 .活动提案(一)收集有关洗手的资料老师：你知道正确的、规范的洗手方法是什么吗？快找一下有关资料吧，有什么样的资料收集途径？还有什么样的把戏，好的把戏吗？ 大家赶快交流吧通过电话咨询查资料让医生看电视(2)阅读小资料正确的洗手方法是，手指之间朝下，双手下降，以很好地冲洗水的姿势洗手，主要垂下的手臂能很好地冲洗水，污垢被水冲洗，沾不到手臂上。洗手时间：专家建议，洗手时间控制在30秒以上，在这个时间的下划线以上，可以得到漂亮的效果。洗手频率：专家注意，每次洗手都要用清洁的干毛巾或纸巾擦拭，不要干燥。 因为表面的水急速挥发的话，皮肤的部分会失去水，皮肤会变得干燥，变得粗糙。(3)洗手习惯问卷调查老师：你观察过同学们是怎么洗手的吗？有他们洗的规范吗？ 想知道更多的人是怎么洗手的吗？ 围绕同学们的洗手习惯进行问卷调查吧！作业设计：请告诉你的桌子上你在这课上得到了什么。板书设计：综合活动类生活中的学问方向1 :洗手的