小学语文六年级下学期期末试题

小学语文六年级下学期期末试题（时间:60分钟）题号一二三四综合评价等级等级一、基础知识部分。1、读拼音，写词语。 wn zhun pn shn wi xin yn zhn yn k shu mio sh zh chn 2、辨字组词。载( ) 遍（ ） 彻（ ） 锈（ ）栽（ ） 编（ ） 砌（ ） 绣（ ）3、选择正确读音画横线。纤（qin xin）维 狂风怒号(ho ho) 花瓣(bn bi)畸(q j)形 苍劲(jn jn) 张口结(ji ji)舌4、把下列词语补充完整。（ ）烛夜游 幕天（ ）地 鱼（ ）而出 （ ）然长逝等级烟波浩（ ） 阳光明（ ） 舍（ ）求远 （ ）然无措二、积累运用部分。1、古诗积累。(1)你课外积累的描写励志的古诗句有： 。 。(2)先填写诗句，然后和相应的作者连起来。梅子金黄杏子肥， 。 李商隐 ，西出阳关无故人。 范成大忽如一夜春风来， 。 王维 ，东风无力百花残。 岑参2、课文回顾。(1)孟子语录以 和 设喻，告诉人们 的道理，激励着许多的仁人志士为国捐躯。其中“义”的含义指 。(2) 大自然的秘密一文揭示：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时， 。(3)读完养花这篇文章，我知道养花的乐趣就是 。(4)人生礼赞一诗中写道：“不要空想未来， ，不要怀恋过去， 。 3、根据要求做题。（1）海滩上玉屑银沫般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地搔着人们的脚板。（缩句）_（2）妈妈说：“我给你买了一本书。”（改为陈述句）_（3）学生应该认真改正并善于发现学习中的错误。（修改病句）_ （4）风一吹，柳絮就纷纷扬扬地飞起来了。（改成比喻句） _等级三、阅读检测部分。（一）课内阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1、 联系上下文说说词语的意思。鬻：_ 誉：_ 2、学了本文，你想象一下“楚人”以后会怎么做？_ （二）课外阅读 放大你的优点一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差（chi、ch）事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会（hu、kui）计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。 哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。 道理是再简单不过了许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势 把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。 联系上下文，解释文中带点的词语： 一无所长： 享誉世界： 家喻户晓： 微乎其微： 文中的青年将他最初的优点一点点放大，结果怎样？在文中画出有关的语句。用“”划出文章说明道理的句子。 谈谈这篇文章给你的启发：