山东省小学数学“教研大讲堂”线上学习心得体会 孟祥军

山东省小学数学“教研大讲堂”线上学习心得体会山东省泗水县育才实验学校 孟祥军5月14日上午，我有幸参加了山东省小学数学“教研大讲堂”线上学习活动，聆听了省教研室徐云鸿主任和青岛市教科院刘仍轩主任、烟台芝罘区祥发小学吕顶先校长团队、济南市章丘区赵玉香主任团队、济南市市中区姚慧明主任和王莹主任团队的讲座以及几位小学数学界的名师的现场经验交流。可以说犹如醍醐灌顶，让我对小学数学有了新的认识，这些名师的讲座中，让我受益匪浅。 刘仍轩主任的讲座是“多边行的面积”，同时介绍了数学文化读本从有的放矢、精准发力到教学过程的设计承前启后（新旧转化找出关系推导公式），再介绍了“出入相补”法教学。提出传统的数学文化，此时不用，更待何时，利用刘徽“九章算术注”中“半广者，以盈补虚，可谓直田也”引出多边形面积的求法。先后经历“合拼”和“剪拼”，应用模型，充分放手，提高学生的能力。再者，因地制宜引出平行四边形面积求法：采用刘徽九章算术注的“青朱出入图”和顺应式融入欧几里德的命题的教学方法，三角形、梯形的剪拼法教学和微课课例等。最后总结情境串教学法，要求适当拓展练习的比重，处理习题尽可能结合学习能容，循序渐进提升能力。这些高端的做法让我想到研究是教师专业成长的必备之路，老师从职初老师到经验老师再到专家老师的过程都离不开做课例研究，让自己的课堂慢慢地变得精致起来。我们可以每学期研究一节课，以这节课为蓝本，精磨慢研，不断的试教，不断的改进，通过不同班级试教、改进；再通过不同的老师进行同课异构活动进行改进。及时发现问题，指导改进，关注课堂中的“意外”情况，珍惜课堂教学中的“惊喜”，注意课堂预设之外的生成，在课例研究中不断的超越自我。 烟台芝罘区祥发小学吕校长团队利用疫情期间“停课不停学”带领老师们开拓了不一样的教学丰富多彩的数学实践活动，增加了学生学习数学的兴趣，可以说收获满满。黄曼老师介绍一年级小学生在家亲子活动制作钟表、数学小报、思维导图、借助读本微课感受感悟文化魅力、数学日记和数学故事等丰富多彩的数学实践活动。张静主任介绍了二三年级学生在家专研魔方、鲁班锁、七巧板、华容道、九连环和移动火材棒解决了课本上没有的数学问题，激发了学生学习的热情。吕顶先校长介绍了四五六年级孩子的数学阅读、手抄报的制作、小视频（我会讲、我会听、我会画），以及与结缘，让学生用的特点来感恩老师和家长，一位学生说老师的爱就像圆周率，无限不循环，而又一位学生说妈妈的爱就像一样，虽然看着没有章法，却又无穷无尽，让人感受到了教育的成功和满满的感动。感受到了不一样的数学，真是受益匪浅，终生难忘。 济南章丘区赵玉香主任团队从农村的角度阐述了疫情期间的教与学，同时也彰显了浓浓的爱。一方面提升教师队伍的素质，狠抓培训，另一方面对于家庭没有上网课条件的同学给予帮助，把学校微机室的电脑搬到学生家里，并扯上网线，这是何等的情怀。徐云鸿主任给的评价就是：朴实、平实、扎实，也是我由衷的评价吧！ 济南市市中区姚慧明和王莹主任团队的主题是：小学生“居家学习”的实践与思考，讲述了135+x空课教研模式，周一备课，周三总结，周五分析交流以及每日研讨的形式，让我大开眼界。两个多小时的学习很快就结束了，学到的名师的理论