主题活动：可爱的小动物

小班主题活动：可爱的小动物73121部队幼儿园设计师：陈静一、主题的起源：小班级的孩子们，非常喜欢各种小动物，他们靠近并饲养小动物。通过让孩子了解他喜欢的、常见的小动物及其形状特征，帮助孩子理解动物是人类的朋友，与人类生活密不可分。通过实际操作和饲养活动，告诉孩子们小动物喜欢的食物，如何与小动物相处，培养从小爱护小动物的观念。在音乐和游戏中，孩子们通过积极模仿和表现动物不同的行走方式来发展动作技术。通过这个主题活动，让年幼的孩子们知道动物有生命和感情，热爱生命，珍惜生命的感情，激发探索自然奥秘的兴趣。使孩子能从内心真正理解和欣赏小动物，对小动物产生爱怜之心。二、主题目标默认值：1、了解一般动物，具有明显的形状特征、生活习惯；学会正确区分1和很多东西，按动物的大小排序。2、喜欢动物模仿体操，能掌握行走、跑步、钻孔、攀登等基本动作，早期学会温柔地调节自己的身体。3、对接近小动物的基本常识和简单方法的初步理解。4.喜欢各种小动物表演，想用身体的动作表现动物的音乐形象。5、学习用简单的点、线、简单的形状来表达一般动物的特征。6.乐意与小东西交朋友，在食物和交流共享等活动中了解小动物，珍惜小动物的感情发芽。7、学习有关动物的童谣和故事，重复故事，学习继续故事，可以用比较完整的句子提出对动物的见闻。乐意向同事介绍自己喜欢的小动物。喜欢关于小动物的体育游戏。三、主题网络：四、集中活动：活动内容(a):动物的婴儿活动目标：1.通过视频观看、说话、操作等活动，初步了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁殖后代的方式和生长过程。2、回忆生活经验，可以用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、对探索动物生活的兴趣，有热爱动物的积极情感。准备活动：1.收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得信息收集经验。2、录像(动物是怎样生孩子的？)游戏课件，动物头部装饰活动流程：1、导入活动：听音乐模仿各种动物的动作进入活动场所。老师：小朋友，你看到蜻蜓点水了吗？你知道小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的吗？青蛙，你见过乌龟是怎么生孩子的吗？为了了解卵生动物的常识，看录像吧。师：蜻蜓点水，母鸡咯咯叫，乌龟挖沙洞，都是小崽子。(1)在：的故事里，蜻蜓是怎样生孩子的呢？(？在哪里产卵？问题：鸟是谁在水里生的孩子？(？(青蛙)母鸡和乌龟他们是怎么生孩子的？母鸡自己孵蛋，乌龟怎么抱蛋？老师：还有什么动物下蛋？4、试游戏：给年幼的孩子依次试动物的生长过程。老师：请排列蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生孩子的过程。5、扩展经验，胎生动物。:有没有像小马一样出生时有像妈妈的动物的：找游戏：妈妈老师：妈妈丢了孩子，孩子，你能帮我找到孩子吗？活动扩展：1、请幼儿将提供的动物卡按胎生和卵生分类。请年幼的孩子介绍自己的分类作品，请年幼的孩子评价。活动反映：一、适当的行动：这是孩子们对探索鸡蛋的兴趣所产生的活动。因此，他们在整个活动中充满了热情。活动准备阶段：孩子们从解决问题到收集资料，总是在轻松愉快的气氛中学习，积极的学习探索，在自由探索中活动的孩子们在一无所知的情况下几乎成为小博士的骄傲和自信，更重要的是，他们学会了学习。活动进行期间，老师改善了幼儿的经验，让幼儿不仅按照动物的出生方式，而且按照游戏方式排列他们的成长过程。游戏中，孩子们通过操作玩中学，在操作中验证。把他们的兴趣引导到深入探索阶段。二、不适当的行动：在这次活动中，教师们致力于让幼儿了解动物的繁殖方式，让幼儿整理经验，进行分类，但是年幼的孩子还对动物的繁殖没有充分的了解，因此其收集和探索的结果并不完整。三、原因：在这次活动中，教师们不仅让幼儿知道动物的繁殖方式，还努力让更多的孩子整理经验，分类，收集，探索的结果更明确，更完美。四、对策：在扩展活动中，教师预设要给年幼的孩子介绍自己的分类作品，鼓励年幼的孩子与同事分享自己的经验，通过自我评价和相互评价，进一步提高经验。教师对知识和教育技术要求更多的“生成过程”的灵活多变性。不断充实自己，和年幼的孩子一起成长，才能跟上新课程改革的步伐。我和小孩子们一起做吧！活动内容(2):小鱼吐泡泡活动目标：1、了解鱼的外形特征和习性。配合音乐旋律做动作，体验模仿鱼游的乐趣。准备事件：1.自然角养着金鱼、泥鳅、鲫鱼等部分鱼。2、画纸、水彩笔、油画棒等。活动流程：1、观察鱼：(1)指导幼儿观察鱼缸里有什么，有什么不同。(2)让年幼的孩子拿少量的食物，看看鱼喜欢什么。(。问题讨论：鱼住在哪里？他们怎么游泳？游泳的时候嘴里怎么样？3、鱼油游：播放音乐鱼儿游，孩子们可以随着音乐自由模仿鱼游的各种动作。4、画画：小鱼，小鱼吐泡泡：教师介绍指导孩子们在图画纸上画出漂亮的颜色，用蓝色的油条从小鱼的嘴里开始画出很多小泡泡。5、幼儿画、教师导游：提醒年幼的孩子们要用自己喜欢的颜色给小鱼穿上漂亮的衣服，用蓝色的油花棒画泡沫，从嘴巴开始画泡沫。扩展活动：引起儿童讨论：鱼有什么朋友？问问孩子的家人，收集蜗牛、蛤蜊等相关的图画，鼓励他们带他们去上课。活动内容(3):可爱的兔子活动目标：1、观察和理解兔子的外形特征。2、体验对兔子跳学习的兴趣。亲近小动物，体验和小动物交朋友的感情。准备事件：兔子，我们，大积木，花纸，水彩画笔，油花棒活动流程：给兔子盖“家”。老师鼓励年幼的孩子用大块为兔子建“家”，兔子住在“新房子”里。2、兔子观察。u观察兔子的“家”周围，这样婴儿就可以温柔地抚摸兔子了。u启发孩子和兔子说“悄悄话”，给兔子起好听的名字。u引导幼儿仔细观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴等特征。我眼里的小兔子。观察完兔子的特征后，画出自己观察到的兔子的样子，然后说：“新的家”兔子宝宝找同伴。跟着音乐学跳兔子，和兔子交朋友。活动内容(4):动物的婴孩活动目标：1.通过视频观看、说话、操作等活动，初步了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁殖后代的方式和生长过程。2、回忆生活经验，可以用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、对探索动物生活的兴趣，有热爱动物的积极情感。准备活动：1.收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得信息收集经验。2、录像(动物是怎样生孩子的？)游戏课件，动物头部装饰活动流程：1、导入活动：听音乐模仿各种动物的动作进入活动场所。老师：小朋友，你看到蜻蜓点水了吗？你知道小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的吗？青蛙，你见过乌龟是怎么生孩子的吗？为了了解卵生动物的常识，看录像吧。师：蜻蜓点水，母鸡咯咯叫，乌龟挖沙洞，都是小崽子。(1)在：的故事里，蜻蜓是怎样生孩子的呢？(？在哪里产卵？问题：鸟是谁在水里生的孩子？(？(青蛙)母鸡和乌龟他们是怎么生孩子的？母鸡自己孵蛋，乌龟怎么抱蛋？老师：还有什么动物下蛋？4、试游戏：给年幼的孩子依次试动物的生长过程。老师：请排列蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生孩子的过程。5、扩展经验，胎生动物。:有没有像小马一样出生时有像妈妈的动物的：找游戏：妈妈老师：妈妈丢了孩子，孩子，你能帮我找到孩子吗？活动扩展：1、请幼儿将提供的动物卡按胎生和卵生分类。请年幼的孩子介绍自己的分类作品，请年幼的孩子评价。活动内容(5):小动物吃的东西(儿歌)活动目标：第一次掌握动物的声音、动作、小动物喜欢的食物。2、愿意在集体面前表现和尝试模仿。准备事件：1、小鸡、小黄狗、小白兔等动物图片；小虫，骨头，萝卜的图画2、头饰(小鸡、小鸭、小黄狗、小白兔、小青蛙、小猫、小猴子)3、一个不透明口袋。活动流程：游戏：小动物来了“今天我们班来了几个小客人。他们是谁？你看，是谁？单击请给我看看小鸡的画。“谁来了？”“小鸡怎么叫？”“小鸡喜欢吃什么？”把小虫子的照片贴在小鸡旁边，小孩子们和老师一起说话，学小鸡抓虫子。通过这种方式，教师展示小动物的图画，和年幼的孩子一起模仿动物的动作、叫声，把孩子歌曲中的话教义出来。(。老师唱儿歌。儿童学说儿童歌曲。4，游戏：为了运送食物，摸摸口袋(1)用摸口袋的游戏巩固儿童歌曲。(2)喂小动物。5、老师显示引导孩子们模仿的手。老师：还有很多小动物也想和我们玩游戏。是谁？包含童谣小动物吃什么:小鸭子，加加加加加加加加加塔，吃什么，小鱼小小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃小虫子；小猫，喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，鹰，吃什么，吃草，小黄狗，吠王，吃什么吃骨头。活动反映：一、适当的行动：孩子们对动物的兴趣很强。孩子们很喜欢小动物，在他们眼里，动物是他们的好朋友。所以在幼儿的爱好中，选择小动物吃什么的这个活动。我在教学过程中利用小孩子喜欢的头饰，先熟悉动物们的各种叫声、动作、小动物喜欢的食物，然后自己扮演小动物，使知识更加巩固。二、不适当的行动：学了很多小动物，情节重复了一些，幼儿的注意力集中在这个单元上中我使用绘画来提出问题或模仿小动物等方法，但最终的目的是让年幼的孩子“学习”儿童歌曲。老师给你看小鸡的玩具时，要你回答“小鸡怎么叫”“小鸡吃什么”其他问题，在孩子充分思考和发表自己的想法之前，老师们赶紧“直奔主而去”“问”，快“地图”小小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃小虫子。1，原因：教师在活动中没有给幼儿充分的表达机会，“直奔主题”的想法太急于指导孩子们的语言能力，认知能力，思考能力，积极的感受，态度等不足。四、对策：利用电脑制作小动物吃什么的动画，可以提高幼儿的兴趣。语言演讲小动物吃什么教学结束了。比如说，第一句“小小鸡”，你可以问：“水军水军，吃什么，吃虫子”，想想看，小鸡还喜欢吃什么？引用导游幼儿以自己的人生经验为基础思考，说小鸡还喜欢吃米粒、蔬菜等食物依次思考小狗、小猫喜欢的各种食物。也可以请孩子们做仿制品。个人的能力比较低的儿童也应该多加关注。游戏结束的时候，孩子们的情绪仍然很高。这时可以播放轻音乐，平息幼儿的情绪。结束后，年幼的孩子基本上可以足够流畅地波动。但是我认为上这门课的孩子们还不快乐。还没有发挥自己的创造和想象力，我也要努力学习。希望在以后的教学活动中有更好的进展。活动内容(6):小金鱼活动目标：爱小动物，照顾，爱，想照顾金鱼。通过观察金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习惯。用语言描述，用模仿动作的方式表达对金鱼的认识。准备事件：准备透明鱼缸的几条金鱼。2、金鱼图画或照片和鱼食物，金鱼拼图。活动流程：1、导入活动：对话，引起孩子的兴趣。(1)动员年幼的孩子已经有经验，可以自由谈论对金鱼的认识。老师：养过金鱼吗？那个怎么样？(2)鼓励年幼的孩子勇敢地表达对金鱼的爱，说出原因。(。老师：你喜欢金鱼的什么部分？怎么了？2、展示小金鱼鱼缸，观察金鱼：了解金鱼的外形特征和生活习惯。(1)了解金鱼的外形特征，引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。教师摘要：小金鱼真可爱，它有一双长满鱼鳞的圆大眼睛，美丽的尾巴。(2)引导孩子们自由推测：金鱼住在哪里？金鱼吃什么？了解金鱼的生活习性。(3)教师摘要。3、组活动。第一组：拼贴金鱼。第二组：喂小金鱼。扩展活动：自然角养金鱼，为幼儿提供日常观察。活动内容(7):小型动物游戏活动目标：学习用动物说完整的句子，体验玩小动物的乐趣。想模仿动物走路的姿势3、刺激孩子参与运动的兴趣。准备活动：婴儿鸭、兔子、小猫、小乌龟、小鱼等图片活动流程：在图画里认识小动物：老师引导孩子们的观察，告诉他们每个人是什么小动物他们怎么去的？在音乐中感受小动物：老师一次演奏小鸟飞，小兔跳等音乐，鼓励你展开联想大胆模仿各种小动物动作，用音乐表演。游戏动物运动会:沿着动物走，跑，