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1/3关于数学课的国旗下讲话（老师讲话）老师们，同学们，早上好今天我在国旗下讲话的题目是玩转数学，你能做到。怎么想到要用“玩转”这词呢因为我看到现在已很少有同学能以愉悦的心情对待数学的学习，若任由这种压抑持续，你会发现，灵感会逐渐枯竭，也会失去对未知探索的激情。我们真的可以做得更好些。可以在以下几方面做些尝试。1、重视自学。因为自学所获得的数学知识包含了自己的理解，掌握得更牢固，理解得更深，更因为自学习惯的养成、自学能力的提高有利于人的终生发展。数学如何自学当然就是看书了。看数学书和看故事书有什么不同呢故事书的一般方式是品味当前的内容，期待着后面的内容。而看数学书的方式应该是理解已经看过的内容，然后推测下面又是什么。就是你不要等书上写出来、不要急于往下看，先看能不能自己解决问题。看玩书后，还要检验是否读懂数学书。如何检验因为我们的数学书，大多数在每一节后面都给你配了题目，你只要前面看完了，后面的题目做得出来了，就基本可以告诉自己，我前面看懂了。如2/3果你前面看了，后面这些题目都做不出来，你还得重新再去看过。不要说，“我看过了，但是后面题目我一道都做不出来。”那你前面就没有用心去看过，我提议你要想着读数学书，这个想着，就是一边看一边想着，要动脑筋的看。2、重视解题。学数学不解题，就好像如得宝库空手而归一样。从掌握知识来说，通过解题能够全面了解知识的内涵和知识间的联系；从培养能力来说，解题是培养学生数学才能和学会思考的一种手段和途径。在日常解题、攻克难题和获得数学上重大发现之间没有不可逾越的鸿沟。解题过程跟数学家发现数学规律这个过程有很多的相似性。也许你会说，解题我不是每天在做吗我还主动或被动的做了许多课外资料呢效果呢请问，你能回想起课本中每个例题吗你亲手解过这些题吗解过后与例题对照过吗有差异吗知道为什么选这做例题吗解过一个题后，想过这题与哪些基础知识有联系，我又能把他引向何方做过一类题后，想过找出他们的共性和差异之处吗3、重新认识数学。大家都认同数学是思维的体操，其实数学更是种生活方式。人人都说它枯燥，一个个符号，若不是要考试，才懒得理它。乐谱不也是符号吗但音乐好听；数学的内容也一样多彩和动人。正如音乐和艺术能引领生活，数学也能成为一种生活方式，它更简单，也更自在。它的精神在于它的纯粹。好东西都是纯粹的，做人3/3更需要纯粹。数学像一个熔炉，会锤炼你的思想，让它纯粹起来，也能让你炼出一双火眼金睛，透过迷炫的表面，直达问题的本质。它的本性在于它的自由，因为它不受任何外在事物的约束。惟独在数学中，你可以通过完全自由的思想达到自我的满足。他的活力在于不断追求，数学在追求极端中实现完美，它永远选择“最”，最简单的、最优美的，当然也是最好的。当数学的追求成为生活态度时，我们的生活也会变得
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