28、丑小鸭

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/528、丑小鸭28、丑小鸭教学目标1、知识与技能会认14个生字，会写12个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、方法与过程教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神3、情感态度与价值观懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地对待自己。教学重难点1、重点教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神2、难点懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地对待自己。教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，看今天老师给你们带来了什么（出示小鸭子图片）你还了解小鸭子哪些知识（学生联系生活随便的说说）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52、今天我们学习一篇安徒生的童话丑小鸭，板书课题。齐读课题，谁来说说“鸭”字你是怎么记住的二、初读课文，学习生字1、你们想听听老师读课文吗好，老师读课文，你遇到不熟悉的字画出来，然后查字典弄清楚是什么意思，想一想，怎么记住它。（学生自学、交流）2、谁来当小老师，考考大家。（一名学生拿识字卡片，其他学生读生字和词语烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏、暖烘烘、又大又丑、洁白美丽、慢慢裂开、毛灰灰的、讨厌、蛋壳、翅膀、讥笑、羡慕、惊奇）3、同学们读的不错，我们做一个游戏好吗（老师说谜语，学生猜字）三、熟读课文，发现问题。1、请同学们按自己喜欢的方式读课文，难读的地方多读几遍，然后说说你读懂了什么（学生读课文，可以相互讨论）2、指名学生读课文，注意正音，指导读好长句子。3、让学生说一说读懂了什么（教师随机板书钻出孤独离家得救惊喜）4、你们还有哪些问题要问吗（学生问什么都可以），同学们有这么多问题，你们课后解决一下，解决不了的，下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5节课我们共同解决。四、指导写字，巩固积累1、请同学们看生字表，要求我们会写哪些生字，然后说说这些字有哪些规律，怎样才能写好2、学生说字，教师重点指导写“厌”“鹅”“壳”厌“厌”是厂字旁里是“犬”，不能少写一点，注意写好“竖撇”。鹅“我”写得小一些，“鸟”应稍微写大一些。壳凸宝盖宜宽，上边“士”字的两横都要短小。3、读一读，写一写洁白的羽毛嘴巴大大的漂亮的影子身子瘦瘦的第二课时一、复习导入，引出问题1、上节课我们已经读过丑小鸭这篇课文，谁来说说你学会了什么（读词语）2、你们还有哪些问题没解决（学生提问题）3、根据学生的问题教师整理或补充（要抓住一个关键的问题“丑小鸭”应该离家出走吗问题是不确定性的，尽量以学生的问题为主体。）二、读议课文，探究问题1、请同学们带着问题自学课文，边读边讨论。（学生自学，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5分组合作，教师巡视）2、以小组的形式汇报，教师相机的点拨。（在探究问题的过程中，注意让学生联系课文内容和生活的体验谈出自己的看法，还要注意让学生在读中领悟课文的情感，学生汇报到什么地方，教师就指点学生怎么读。）点拨要点如果学生认为丑小鸭离家是对的，教师追问是从哪里看出来的，引导学生读2、3、7自然段的有关句子。A、指导学生读出丑小鸭的“丑”和丑小鸭的“孤独”。B、随机回答“为什么鸭妈妈不讨厌他”C、用“除了都”练习说话。D、谁能读出丑小鸭的美丽与惊奇E、丑小鸭这时候会怎么想如果学生认为丑小鸭离开家不对，教师也要追问是从哪里看出来的，引导学生读4、5、6自然段的有关句子。A、第4自然段读出“害怕”的语气。B、第5自然段读出“羡慕”的语气。C、第5自然段读出“幸运”的语气。D、如果丑小鸭不离开家会怎么样呢E，他的同伴或其他人的做法对吗三、联系生活，延伸拓展1、让学生反思生活中有