unit 2 be helpful at home

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16UNIT2BEHELPFULATHOME“以学定教”创新教案REVISION1教材分析本单元主要是帮助学生对UNIT14所学的知识进行回顾和总结，鼓励其大胆运用所学的知识内容，以提高实际交流能力。横向整合通过前四个单元的学习，要本着查漏补缺，继续深化所学知识结构的目的，带领学生进一步提升知识，丰富知识储备，提高知识运用能力。学情分析继续深化所学知识结构的目的，带领学生进一步提升知识，丰富知识储备，提高知识运用能力。学习目标维度学习目标确立依据语言技能UNIT1UNIT4单元的词汇，句型以及会话。课标中二级中对于“说”的技能要求。语言知识UNIT1能听，说，读，写以下词汇；PLAYTHEVIOLIN,DOEYEEXERCISES,PLAYSPORTS,LEARNENGLISH,HAVEAREST,TAKEOUTTHEBOOK，BRUSHONESTEETHUNIT2能听、说、读、写以下词汇HEALTHY,TAKEAWALK,PLAYPING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16PONG,PLAYTENNIS,GOBOATING,GOSKATING,GOSHOPPING,ONCE,TWICEUNIT3PICKFLOWERS，CUTDOWNTREES,MAKETHEAIRDIRTY,WASTEWATER,DRIVERACARCAREFORTHEEARTHUNIT4GOONAPICNIC,TAKEOUTOF,PUTINTO,GETTOTHEPARK,MEETATTHEGATE词汇目标依据教参句型目标依据课标二级中语言知识的要求。情感态度1、培养学生和他人交流，分享劳动的意愿。2、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。课标学习策略对所学知识进行简单归纳、总结。文化意识跨文化交际意识。课标中对于二级文化意识的要求。学习重点继续学习有关日常活动的动词短语。学习难点课时安排2课时第一课时教学准备1、LISTENANDTICKORCROSS。部分的录音磁带，录音机。2UNITS14的词汇教学卡片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16教学过程教学流程以生定教一、课程导入1、课前热身TMORNING,BOYSANDGIRLSWHATSTHETIMESSITSTOHITSTIMETOHAVEOURCLASSPLEASETAKEOUTYOURBOOKSLETSSTARTTOLEARNENGLISH2、新课导入在复习单元里，问答的内容不必过于拘泥，教师可设计一些与UNITS12相关的话题进行对话引入新课，以下问答可供参考TS1，DOYOUOFTENPLAYSPORTSS1YESTWHATKINDOFSPORTSDOYOULIKES1ILIKE二、PRESENTATION1LISTENANDTICKORCROSS教师向学生讲解本部分的习作要求，即根据录音内容，判断句子是否和录音内容一致，一致的句子画对号，不一致的画错号。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/162教师播放该部分的录音两遍，要求学生根据听力内容，对照句中的图片独立完成判断。三MAKEUPTHESENTENCESANDSAY1教师带领学生一起说一说排好的句子。2教师帮助学生分析句子结构，请学生把完整的句子写下来，并提醒其注意标点符号的使用。3教师可以将所准备的单词卡片发给学生，让学生在规定时间内，按顺序站成一排，使其成为正确的句子。板书设计第二课时教学准备1部分的录音磁带、录音机。2UNITS14单元的词汇卡片。教学过程教学流程以生定教一、课程导入1、课前热身教师播放UNIT3LETSCAHNT部分的歌谣，让学生伴着节奏愉快地开始课程，复习所学的短语及句型WESHOULD/SHULDNT为新课做准备。2、新课导入TGOODMORNING,EVERYONELOOKOUTOFTHEWINDOWWHATSTH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16EWEATHERLIKEISITFINES1YES/NOTYES,ITSGOODFOROURHEALTH/NOITSNOTAFINEDAYITSNOTGOODFOROURHEALTHWESHOULDDOSOMETHINGFOROURMOTHEREARTHWHATSHOULDWEDOFOROUREARTH二、新授1、LETSPALY教师讲解本部分的习作要求，即根据活动内容，使用SHOULD/SHULDNT句型造句。2教师将全班同学分成两组，并将课前所准备的纸条分别发给两个小组。黑板也分成两个区域，分别写上大大的SHOULD和SHOULDNT然后教师发指令，两组学生根据手中的纸条站在相应黑板区域中，用英文描述整句WESHOULD/SHOULDNT全部正确完成且用时较少的小组为获胜方。三、ORDERTHEDIALOGUEANDACT教师讲解本部分的习作要求，即看图，将所给的句子按顺序排列成为意思完成，流畅的对话，并表演。教师可先安排学生独立完成该部分的习作，之后再组织和引导他们逐句对本部分所给文字内容进行判断和分析，带领学生根据上下句之间的联系梳理对话。四PRACTICE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/16教师分别展示写有下列14单元主要功能型句型的卡片。让学生说出完整的问句并正确作答CANIGOOUTTOPLAYHOWOFTENDOYOUWHYNOTGOINYOURDADSCAR、AREYOUFREENEXTWHATSHALLWETAKESHALLWEWHENSHALLWE板书设计教学反思第一课时课时目标1、能听、说、读、写短语MAKETHEBED,SWEEPTHEFLOOR,DOTHEDISHES,WATERTHEFLOWERS,CLEANTHEWINDOWS,COOKTHEMEAL,WASHTHECLOTHES2、能唱歌曲EVERYDAY,并能加入相应的动作进行表演。教学方法歌谣教学对话教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16学习方法小组合作学习教学准备1、LETSLEARN部分的教学卡片。2钟表模型一个。教学过程教学流程以生定教一、课程导入1、课前热身教师将所准备的钟表模型粘贴在黑板上，然后拨动指针，引领学生一起带上动作说唱歌谣。WHATTIMEISITWHATTIMEISITITSSEVENOCLOCKTIMETOGETUPTIMETOGETUPWHATTIMEISITWHATTIMEISITITSEIGHTOCLOCKTIMETOHAVECLASSESTIMETOHAVECLASSES2、新课导入THINKANDCIRCLE出示教学卡片COOKTHEMEAL,让学生知道其含义，并介绍在自己家是由谁做饭，接着借助相关问题引导学生圈出各自家里做饭的人。HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/16WHOARETHEYWHOCOOKSMEALSINYOURHOME二、新授新课展示PARTALETSLEARN1教授短语SWEEPTHEFLOOR教师可以先拿一把扫帚，在讲台上一边做扫地的作一边重复短语SWEEPTHEFLOOR,让后过渡到句子ICANSWEEPTHEFLOOR教师边做动作边要求学生跟读短语。2、教授短语WATERTHEFLOWERS教师在黑板上随意画一些五颜六色的小花，带领学生复习单词FLOWER及其复数FLOWERS。接着做浇花的动作教授短语WATERTHEFLOWERS，拓展到句子ICANWATERTHEFLOWERS,CANYOU3、教授短语COOKTHEMEALXKB1COMTLOOKSWEEPTHEFLOORSSNOTWATERTHEFLOWERSSSNOTWHATAMIDOINGIMCOOKINGTHEMEALIOFTENCOOKTHEMEALATHOME一、操练FLASHCARDS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16教师或快或慢地向学生展示卡片，让学生快速地说出卡片对所对应的短语，说得既快又正确。教师可以给以一些奖励，如奖励STICKER或者加分，让他们更乐于参与到活动中来。第二课时课时目标1、能听懂，会说句型CANIHELPYOU/WHATCANIDOFORYOU并用其向他人提供帮助。学习句型CANYOUYES,OFCOURSE并能在日常生活中求助及应答。2、能在教师的引导下，运用上节课所学的短语以及新句型进行LOOKANDTALK部分的对话表演。教学方法卡片教学，游戏教学学习方法小组合作学习教学准备1、LETSTALK部分的录音磁带、录音机。2、一把扫帚，一块抹布和一个洒水壶。教学过程教学流程以生定教一、课程导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/161、复习教师可根据班里学生的学习情况，变换着话题进行简单的FREETALK。WHATDOYOUHAVEFORBREAKFASTWHOCOOKSTHEMEALINYOURFAMILYDOESYOURMOTHERWASHCLOTHESINYOURFAMILY2、新课导入TS1,CANYOUHELPMEPUTTHECARDONTHEBLACKBOARDS1YESTYES,ICAN,THANKYOUVERYMUCHCANYOUHELPME，S2S2YESICANTOH,YOUAREHELPFULTHANKS二、新授1、新课展示PARTALETSTALK师生对话TS4，CANYOUSWEEPTHEFLOORS4YES,ICANTCANIHELPYOUS4SURE,CANYOUCLEANTHEWINDOWS教师引导学生表达，并拿出一块抹布。TYES,OFCOURSEIMHELPFULS4THANKYOU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/16TWHATCANIDOFORYOU,THENS4CANYOUWATERTHEFLOWERSTOKIMHELPFUL三、操练活动对话表演教师播放LETSTALK部分的录音，让学生打开课本。边听边读。同桌之间进行对话练习。教师请几组同学上台表演，并对表现出色的同学予以表扬。板书设计教学反思第三课时课时目标1能听懂LETSLEARNMORE中的WHATCANYOUDOATHOMEICANCANYOUYESLETMETRY等主要句型进行对话交流。2学习HELPSBDOSTH的用法。教学方法讲授法，游戏法。学习方法小组合作学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/16教学准备LETSLEARNMORE部分及LISTENANDCIRCLE部分的录音磁带，录音机，自己在家中洗衣服的照片。教学过程以生定教教学流程一LEADINGIN课前热身FREETALKTOH,WHOCANHELPYOUS1WHATCANIDOFORYOUTCANYOUHELPMEWATERTHEFLOWERSS1YES,OFCOURSETTHANKYOUVERYMUCHYOUAREHELPFULS2CANIHELPYOU,MISS/MRTSURECANYOUHELPMECLEANTHEBLACKBOARDS2OKTGOODBYE/GIRLYOUAREHELPFULTHANKS新课导入教师通过上一个环节，然后通过WHATCANYOUDOATHOME这个问题引入到今天的新授内容。二PRESENTATION新课展示PARTBLETSLEARNMORE1教师可承接新课导入的环节，安排学生带着问题读一读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16LETSLEARNMORE部分的对话，并试着回到教师所提出的问题。CANLISHANMAKETHEBEDATHOMECANLISHANDOTHEDISHESATHOMECANLISHANCOOKTHEMEALATHOME2根据学生的情况，引导学生通过回答以下问题来熟悉本部分教学内容。教师可在这一部分重点讲解HELPSBDOSTH的意思及用法，在教授的过程中教师可以通过让学生帮忙做一些力所能及的事情，让学生在帮助别人的过程中感知“帮助某人做某事”的含义。三LETMETRY在学生跟读几遍录音之后，教师可将学生分成两大组进行对话表演，之后再进行角色互换。四PRACTICE。教师让学生拿出他们所准备的在家做家务的照片，然后让他们随意地问一问周围的学生都能做什么家务。TWHATCANYOUDOATHOMESMAKETHEBED,COOKTHEMEAL板书设计教学反思第四课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16课时目标1能在教师的引导下，对本单元所学的四会短语，重点句型进行复习。2能在教师的组织和引导下，完成LETSPLAY,LISTENANDMATCH,READANDCOMPLETE教学方法游戏教学学习方法