unit 2 look at me (3)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5UNIT2LOOKATME3教学重点实际生活中的语言运用能力的培养。教学难点1、EYE,FACE,MOUTH三个词发音的再次强调。2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。教具准备1、教师准备跳绳和TEDDYBEAR的头饰。2、教师准备HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH的单词卡片和图片。3、教师准备教学录像片。4、教师准备第二课时的教学课件。教学过程1热身、复习WARMUP/REVISION（1）教师播放本单元C部分的歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词SHOULDERS,KNEES（但不以此为重点，学生适当了解即可）（2）学生试唱歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES。（3）认读HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH的单词卡片和图片。（4）将HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH等重点单词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。2呈现新课PRESENTATION（1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。（2）听录音，画五官做LETSDRAW部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如TEDDYBEAR,JIMBEAR等。（3）出示LETSDRAW部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，反之出现哭脸，让学生做练习。（4）教师边用身体语言表演触地和转身的动作，边重复TOUCHTHEGROUND和TURNAROUND两句话，学生跟读。（5）游戏SIMONSAYS教师发出指令，学生执行指令。规则是如果指令前有SIMONSAYS,学生执行指令，否则被罚下，如精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5TSIMONSAYS,TOUCHTHEGROUND学生摸摸地。如教师只说TOUCHTHEGROUND学生则不做任何动作。3趣味操练PRACTICE将学生带到操场（1）让学生听LETSSING部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。（2）再次听LETSSING部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。（3）鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。4课堂评价ASSESSMENT做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。5扩展性活动ADDACTIVITIES（教师可根据情况改变或删除此活动）游戏真假难辨两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分LETSDO的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如TOUCHYOURHEAD如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。板书设计UNITTWOLOOKATME黑板上是学生自己画的LETSDRAW部分的图案教案点评本课时主要学习LETSDRAW和LETSSING两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES引入HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUTH等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。LETSDRAW部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和课件自己画画。然后游戏“SIMONSAYS“为学习歌曲TEDDYBEAR扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励学生自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“真假难辨”教师自己可根据具体情况觉得做不做。探究活动传话游戏教师将两个或两个以上表示身体部位的单词传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传