unit 4 i like教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12UNIT4ILIKE教学设计UNIT4THEFIRSTPERIODDATE教学内容UNIT4ILIKEA教学目标知识和能力1能正确地听、说、读词语INENGLISH,DO,YOU,LIKE,DONTLOVE,APUPPET,APUZZLE,AKITE和ADOLL2能正确地运用对话中的日常交际WHATSTHIS/THATINENGLISHITSAPUPPETDOYOULIKEPUPPETS及其它回答YES,IDO/NO,IDONT过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点能正确地听、说、读词语INENGLISH,DO,YOU,LIKE,DONTLOVE,APUPPET,APUZZLE,AKITE和ADOLL教学难点能正确运用所学的日常交际用语。教学准备录音机和磁带挂图教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/122SINGASONGPERHAPS3FREETALK可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。STEP2PRESENTATIONANDPRACTICEA介绍生词APUPPET,APUZZLE,AKITE和ADOLL1拿出实物，指着实物说ITSAPUPPET,SAY“APUPPET”,学生跟读单词数遍。2同法教授单词APUZZLE,AKITE和ADOLL把课前准备的玩具逐一展示给学生。B介绍句型WHATSTHIS/THATINENGLISHITS1复习THIS和THAT的用法2教师指着自己的玩具，问WHATSTHISINENGLISH模拟玩具的声音回答ITSA替换不同的物品，示范问答。3请学生用自己的玩具问WHATSTHISINENGLISH其他的人回答ITSA4同法教授句型WHATSTHISINENGLISHTS并板书。CHAVEARESTLISTENARHYMEFLY,FLYMYKITESTEP3READANDSAYA出示本文挂图，请学生看图听对话录音，判断这些句子是否与对话内容相符。1YANGLINGISINNANCYSHOME2YANGLINGANDNANCYLIKEPUPPETS3THEYLIKEKITES4YANGLINGANDNANCYLIKEPUZZLES5THEYDONTLOVEDOLLSB让学生听对话录音，然后模仿跟读STEP4CONSOLIDATION教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话TWHATSTHISPITSA猜（如果玩偶猜对了，教师继精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12续问）TDOYOULIKETHISPYES,IDOILOVETHERESAFORYOUPTHANKYOUSTEP6ASSIGNHOMEWORK听录音，朗读和表演对话。SSSINGTHESONGSSLEARNTHEWORDSXKB1COMSSDOASURVEYANDPRACTISETHEDIALOGUEDOEXERCISESTUDENTSMAKETHEDIALOGUES板书设计UNIT4ILIKEWHATSTHIS/THATINENGLISHITSAPUPPETDOYOULIKEPUPPETSYES,IDO/NO,IDONUNIT4THESECONDPERIODDATE教学内容UNIT4ILIKEBCG3教学目标知识和能力1能正确听、说、读、写单词ACAR,ABUS,ABIKE,AKITE2能正确听、说、读单词ABALLOON3能正确听、说、读、写句子WHATSTHIS/THATINENGLISH及其回答ITSA4能诵读歌谣FLY,FLYMYKITE过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12教学重点能正确地听、说、读、写单词ACAR,ABUS,ABIKE,AKITE教学难点能听、说、读、写句子WHATSTHIS/THATINENGLISH及回答ITSA教学准备录音机和磁带挂图卡片教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS2SINGASONGPERHAPS3FREETALK利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说STEP2PRESENTATION1新授单词ABALLOONT师出示实物LOOK，WHATSTHISINENGLISHOH,ITSABALLOONITSMYBALLOONITSREDITSANICEBALLOONDOYOULIKEBALLOONSSSYESTNOWREADTHEWORD“BALLOON”AFTERMETWICE2T出示一张小汽车的图片LOOKATTHEPICTUREWHATSTHISINENGLISHSITSACART出示词卡NOWLETSREADANDSPELLTHEWORD“CAR”SSCARCAR,CARTVERYGOOD让学生读读，写写ACAR两遍3同法教词ABIKE,ABUS,AKITE4PLAYAGAMEWHATSMISSING利用图片进行游戏，进行单词的巩固。STEP3WORKINPAIRS1（学生看黑板上的挂图）TWHATCANYOUSEEINTHEPICTURE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12SSICANSEEAKEYADESK,TWOCHAIRS2TWHERESTHEKEYSITSONTHEBOXTWHERESTHEBOX3TNOWWORKINPAIRS,PLEASE先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。STEP4SAYARHYMETNOWOPENYOURBOOKSLOOKATPARTGFUNHOUSELETSSAYARHYMEFLY,FLYMYKITE1听录音，欣赏歌谣。2简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，加上动作，增加学生朗读兴趣。STEP6ASSIGNHOMEWORK1抄写要求四会的单词和句子。SSSINGTHESONGSSLEARNTHEWORDSSLEARNTHEWORDSSTUDENTSMAKETHEDIALOGUES板书设计UNIT4ILIKEWHATSTHIS/THATINENGLISHAPUPPETAPUZZLADOLLABALLOONITSAACARABUSABIKEAKITEUNIT4THETHIRDPERIODDATE教学内容UNIT4ILIKEG教学目标知识和能力1、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。2、进一步掌握句型DOYOULIKE及答语过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点能熟练掌握本单元词语和句型教学难点进一步掌握句型DOYOULIKE及答语教学准备录音机和磁带挂图教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS2SAYARHYME3FREETALK让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。STEP2REVISION复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。TNOWLETSREVIEWSOMEWORDSANDSENTENCESWHATSTHISINENGLISHSITSAPENTDOYOULIKETHISPENSYES,IDOTME,TOOTWHATSTHATONTHEDESKSITSABOOKTMAYIHAVEALOOKSYES,HEREYOUARETTHANKYOUT（用同法依次练习、复习ABIKE,ABUS,APUPPET,ABALLOONAKITE,ADOLL等）可以变换复习方式，如“TOUCHANDGUESS”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。STEP3LOOKANDREAD1、仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。2、学生先听录音，再读故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12STEP4ASSIGNHOMEWORK1、默写本单元所学的单词。2、用DOYOULIKE去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。STUDENTSSAYTHERHYMETOGETHERANDHAVEAFREETALKWITHTHEIRPARTNERSSTUDENTSANSWERTHEANSWERSSSREVIEWTHEWORDS板书设计NIT4ILIKEDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONTUNIT4THEFOURTHPERIODDATE教学内容UNIT4ILIKEEFG2教学目标知识和能力1能初步了解辅音字母J和K在单词中的发音。2能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点了解辅音字母J和K在单词中的发音。教学难点能较熟练地在情景中运用本单元所学内容教学准备录音机和磁带挂图教学过程学生活动诊断与调整精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12STEP1WARMUP1GREETINGS2SAYARHYMEFLY,FLYMYKITE3FREETALK利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。STEP2READANDACT1出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。2听录音，跟读两遍。3分角色表演。STEP3LISTENANDREPEAT1出示一些含有字母J和K的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如JACKET,JOGGING,KITE2学生听录音跟读单词及句子。STEP4PLAYAGAME1、先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说ILIKERED挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令ILIKE听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说YOUAREOUT请另一学生代替失败的学生。2、分小组，请学生在组内做游戏。3、失败的学生朗诵FLY,FLYMYKITESTEP5ASSIGNHOMEWORK1抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2背诵并表演READANDACT3创设情景自编对话。STUDENTSSAYTHERHYMETOGETHERANDHAVEAFREETALKSTUDENTS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12READANDACTTHEDIALOGUESSSLISTENANDREPEATTHEWORDSANDTHESENTENCESSTUDENTSPLAYTHEGAME板书设计UNIT4ILIKEWHATSTHISINENGLISHITSAKITEDOYOULIKEITYES,IDOLETSCOLOURITUNIT4THEFIFTHPERIODDATE教学内容UNIT4ILIKEDOEXERCISES教学目标知识和能力通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。能较熟练地在情景中运用所学句型。过程和方法自主合作探究情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点能熟练掌握本单元所学的单词和句型教学难点熟练地在情景中运用所学句型教学准备相关练习教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/121SINGASONGPERHAPS2SAYARHYMEFLY,FLYMYKITE3FREETALK对本单元的交际用语进行综合练说，培养学生的交际能力。STEP2REVIEW1利用简笔画复习单词。师可先画出半边物品，让学生说单词，再完成所画物品。2利用图片进行对话操练。STEP3PRACTISE听录音做练习册一、判断下列单词中划线部分的读音是否相同，相同打“”，不同打“”。5分1ABOYBBALLOON2AKNOWBKITE3AJIMBJUICE4ACATBNICE5AFIVEBFAN二、翻译。10分1一支圆珠笔_2那只老虎_3这只棕色的钱包_4一辆黄色的自行车_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/125COMEIN,PLEASE_