《7的乘法口诀》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/97的乘法口诀教学设计7的乘法口诀教学设计一、教学目标1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题二、教学重点、难点重点让学生理解7的乘法口诀的形成过程。难点怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。三、教具、学具准备课件四、教学过程（一）创设情境提出问题1、猜谜语身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9棉花最欢迎。2、出示七星瓢虫图，你发现了什么3、发现问题1只七星瓢虫背上有7个点，那2只七星瓢虫共有几个点呢你是怎么想的3只4只5只6只7只下面我们就来解决这个问题（二）自主探究，创编口诀1、填表七星瓢虫（只）1234567点数（个）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9观察表格1个7是多少，怎样列算式你能编出一句口诀吗“一七得七”是什么意思2个7呢2、看着这张表格，你会编口诀吗和你的同桌编一编3、学生汇报编写的乘法口诀。师出示口诀，追问，你是怎么编出这句口诀的4、数一数共有几句口诀这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。（板书7的乘法口诀）5、看着自己编出的口诀，开心吗让我们一起来读一读，读出你的开心。6、读得真精神啊好,现在给你1分钟的时间,背一背这几句口诀,好吗开始7、时间到想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记8、你觉得哪几句口诀不好记谁能有好方法记住这句口诀9、每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下7的乘法口诀，你有什么发现同桌互相说一说。（师引导生观察、小结从上往下看，得数依次多7从下往上看得数依次少7）10、掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9作一下，老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗（师生对口诀）11、比比看，男生说前面一部分，女生说后面一部分。谁说的好12、现在根据老师拍的节奏，说出7的乘法口诀，行吗（2拍说一句）13、看看你自己还有哪几句口诀不熟悉，再记一记。（三）分层练习，拓展运用1、看算式，说口诀。2、看指针说口诀和算式3、出示七言诗仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗这四句一共有多少个汉字（生答4728）为什么这么列呢师小结象这样每句诗中有7个字的诗,叫七言诗4、抢答游戏一星期有几天你能很快说出3星期有几天吗你是怎样想的5星期呢4星期呢7星期呢5、小明的爸爸去北京出差，走了3星期过2天，爸爸去了多少天（四）评价小结，内化新知本节课的学习你有什么收获精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9二年级上册7的乘法口诀说课稿一、说教材1、教学内容7的乘法口诀是人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）72页例1。2、教材重、难点重点是让学生理解7的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。3、教学目标通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。二、说教法根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/92、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。三、说学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。四、教学、具准备写有算式的卡片、苹果；写有口诀的盒子；主题图、表格、苹果树。五、教学程序根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程（一）复习旧知。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9在这个环节中，用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。”（二）自主探究解决问题在这一环节里，我设计了三块教学活动1、编写口诀。这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。出示主题图，我逐一出示七星瓢虫。学生观察图画，思考并完成下面的问题填表。七星瓢虫（只）1234567黑点（个）7精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9根据表格写出相应的乘法算式。根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗前面已对“26的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。（三）分层练习，拓展运用数学就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如记忆7的乘法口诀73页第一题，一星期有几天，以口答“2星期呢3星期”巩固7的乘法口诀怎样很快地算出在上课的学生的人数（每7人一组，共6组）解决实际问题（课件