《g k h》一年级语文上册拼音教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9GKH一年级语文上册拼音教案GKH一年级语文上册拼音教案GKH教案【教材分析】GKH这课教材配有精美而传神的情景图，画面内容贴近学生的生活，吸引他们亲近文本，走进拼音王国。本课包括五部分内容。第一部分是三个声母GKH，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示G的音，橄榄枝的形状提示G的形。湖边有水草和蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示K的音，蝌蚪和水草构成的形状提示K的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示H的音，椅子侧面的形状提示H的形。第二部分是GKH与单韵母的拼音练习。第三部分是GKH的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容一是以音节GU为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看。在图中相应的画面旁边出现了三个词荷花、哥哥、弟弟。【教学策略与设计说明】语文课程标准2011年版指出汉语拼音教学要尽可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，并注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。因此，本课的教学设计注重通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。整个教学过程，真正让孩子成为课堂的小主人。【教学目标】1学会GKH3个声母，读准音，认清形，正确书写。2读准GKH与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识5个生字，会读儿歌。【教学重难点】GKH的发音、三拼音的拼音方法及认字是本课教学的重点。三拼音的拼音方法是难点。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、复习旧知，引入新课1创设情境同学们，我们又要去畅游拼音乐园了。大家开心吗2复习旧知1复习韵母课件出示在拼音乐园里，大家熟悉的韵母精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9宝宝最先出来欢迎大家了，请叫出他们的名字。课件出示开火车认读。2复习声母课件出示BPMFDTNL这些都是什么宝宝读的时候要注意什么呢轻短谁来读一读指名认读设计意图创设学生喜欢的情境畅游拼音乐园，让学生始终保持学习的激情，在情境中快乐地学习拼音，享受拼音。3引入新课今天，让我们继续在拼音乐园里认识更多的新朋友吧观察情境，指导说话1出示情景图课件出示同学们，我们今天要认识的这三位新朋友声母宝宝们就藏在这幅图里2指导看图仔细看看，这幅画里画着什么呀3老师总结叙述蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。两个小朋友口渴了，坐在公园的椅子上喝水。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏多种形式，学习声母1学习声母G课件出示我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的“鸽”读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了。1教学G的发音，记清字形示范发音，仔细听。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9学生练读，指名读，齐读，开火车读。启发想象，识记字形G像什么教顺口溜课件出示鸽衔草环GGG。2指导书写刚才知道了G的名字，又记住了它的样子，现在G邀请我们去他的家里做客呢，我们一起去看看吧。观察书本课件出示仔细观察G是由几笔写成，每一笔在四线格的什么位置。教师范写。学生书空边写边说出写的笔画。先写左半圆，再写竖左弯。学生书写。提醒学生正确的写字姿势。2学习声母K课件出示第二个声母宝宝的音就是蝌蚪的“蝌”读得轻、短些。1教学K的发音，记字形示范发音，仔细听。学生练读，指名读，齐读，开火车读。你能在插图上找到K吗教顺口溜课件出示蝌蚪游戏KKK。2指导书写K也很好客，请我们到它的家去看一看，你们看这是K的家。观察书本课件出示K由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9教师范写。学生书空边写边说出写的笔画。先写一竖在中上格，再写左斜右斜在中格。学生书写。3学习声母H课件出示今天我们认识的最后一个朋友是H，喝水的“喝”读得轻短些。1教学H的发音，记清形。范读，跟读，齐读。到图上找找H在哪里教顺口溜课件出示一把椅子HHH。2指导书写我们也去H的家看一看吧。观察书本课件出示H由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。教师范写。学生书空。学生书写。第二课时一、复习方法，练习拼读1复习拼读方法谁还记得拼读口诀前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2板书课件出示GAGAGEGU1学生自由拼读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/92指名拼读，相机正音。3开火车读，齐读。3KH和AEU的拼读教学方法同上。二、学习三拼，掌握方法1初识三拼音节1教师板书课件出示GA，你能指出这个音节中的声母宝宝和韵母宝宝吗2继续板书课件出示中间插入U，变成三拼音节GUA。咦它和刚才的音节有什么不一样吗3明确概念课件出示你们真会观察，在这个音节里G叫做声母，U叫做介母，A还叫韵母。像这样由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。2学习方法三拼音节该怎么拼呢1指导看图课件出示图上的小女孩在干什么猛推卡片2教授口诀课件出示小女孩猛推卡片说明三个字母要快速拼读才能读好。三拼音节拼读也有一个口诀哦记住了声轻介快韵母响，三音连读很顺当。3教师范读GUA课件出示。4学生试读，指名读，开火车读。设计意图学习三拼音节“GUA”之前，让学生从“GA”过渡到“GUA”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9的概念。而三拼音节的拼读方法是本课的重点，也是本课的难点。课件演示三拼音节“相碰”的过程，既形象，又直观，再辅以口诀的形式，不仅帮助学生明白了三拼音节的拼读要领，而且是一种学习方法的传授。再通过反复练读，三拼音节的拼读技巧很快便掌握了。3练习拼读其他三拼音节1教师板书课件出示KUAHUAGUOKUOHUO2学生自由拼读。3指名读，正音。4开火车读，全班齐读。5师生合作读。4拼读带调三拼音节1教师板书课件出示HUGUHUKUHUKU2回忆拼读方法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。3学生自由拼读。4指名读、开火车读。5给音节口头组词。第三课时一、趣味猜谜，指导朗读1猜谜语1激趣导入同学们，你们爱猜谜语吗2猜谜底课件出示打开书听老师读谜语。猜猜谜底是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9什么3指导朗读用铅笔圈出红色的音节，自由拼读。指名拼读，相机正音。开小火车、齐读。出示生字个，认读、组词。自由练读儿歌。指名朗读。熟读儿歌。2带动作朗读儿歌。二、看图说话，认读生字1观察情景图课件出示看图说说图上都有谁他们在干什么2出示带拼音的词语课件出示荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声3自