《军神》第一课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5军神第一课时教学设计教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。教学过程一、图文对照，初读感知。1导入今天这节课，我们将学习27军神（板书课题，学生齐读）2（屏显课文插图）看了这张图，你一定有许多的疑问，说给大家听听。（学生据图质疑，师筛选问题图上画的是谁他们之间发生了什么事）3放声朗读课文，然后图文对照，解决刚才提出的问题。4学生交流，简介图中人物与他们之间发生的事。二、直奔中心，理清脉络。1看图，请你用一句话说说画面的内容。（手术后，沃克与刘伯承谈话的情景。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容听录音，在书上用直线画出。（放课文第四节录音）3交流并出示了不起你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板你不是普通的军人，你是一位了不起的军神4这是沃克医生在手术后对刘伯承的赞叹，那么文章的其他几节又讲了什么内容呢快速读读课文的其他几节。（理清文章脉络1、求治2、术前3、术后）5过度沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢（出示问题）相信大家也有这样的疑问。那就让我们一起带着这个问题来学习课文，寻找答案。三、抓住关键，读中感悟。1（出示了不起你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板你不是普通的军人，你是一位了不起的军神）你有什么疑问吗2生交流为什么称刘伯承为“会说话的钢板”3理解“钢板”，钢板有什么特点（说明刘伯承意志坚强）4文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5请大家分四人小组学习24，并划出有关的词句。5大堂交流出示第二节文字、交流重点体会“坚决不愿意”、“恳切”（感受刘伯承不怕疼痛的勇气）指导朗读第一、二句话，通过提示语读出人物的语气。“能我一定能”能我一定能能，我一定能。（比较两个句子的异同，体会语气的坚定并读好这句话）“自个儿爬上手术台”（联系自己打针时的情景说说体会）师小结，引读了不起你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板分角色朗读2出示第三节文字、交流重点体会“一声不吭”、“紧紧抓住”（体会刘伯承强忍剧痛时表现出的坚韧不拔的意志）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5读好这句话“崭新的垫单竟被抓破了”（体会刘伯承当时所忍受的疼痛是何等剧烈）分角色朗读3师小结，齐读了不起你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板出示第四节文字、交流重点体会“笑着说”（在难以忍受的手术后竟还能笑着说坚毅顽强）根据提示语读好这句话“吓了一跳”、“不禁失声喊道”（在常人无法忍受的疼痛过程中竟能清楚地数刀数，所以沃克医生会）感情朗读，感受沃克医生的由衷敬佩小结，引读你不是普通的军人，你是一位了不起的军神分角色朗读4师小结、过度精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5四、围绕重点，巩固练习。1口头填空出示因为，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。2拓展练说同学们，慈祥的刘爷爷就在我