2025年高职学前教育应用技术基础（教育应用）试题及答案

2025年高职学前教育应用技术基础（教育应用）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.学前教育应用技术中，关于幼儿教育游戏化的核心目的是（）A.让幼儿玩得开心B.促进幼儿全面发展C.增加教育趣味性D.减轻教师教学负担答案：B2.以下哪种技术在学前教育中可用于增强幼儿的空间认知能力（）A.虚拟现实技术B.动画制作技术C.语音识别技术D.视频编辑技术答案：A3.学前教育应用技术基础中，强调以幼儿为中心的教学设计理念，其关键在于（）A.教师主导教学过程B.满足幼儿的兴趣需求C.遵循传统教学模式D.注重知识的系统性传授答案：B4.利用多媒体资源进行学前教育，其优势不包括（）A.丰富教学内容呈现形式B.提高教学效率C.完全替代教师教学D.激发幼儿学习兴趣答案：C5.幼儿教育中，智能教学设备的主要作用是（）A.展示教学内容B.监控幼儿行为C.批改幼儿作业D.替代教师讲解答案：A6.学前教育应用技术基础里，关于教育软件的选择，首要考虑因素是（）A.软件的价格B.软件的品牌知名度C.软件与教学目标的契合度D.软件的操作难度答案：C7.以下哪项技术有助于培养幼儿的创造力（）A.编程教育B.文档编辑技术C.网络搜索技术D.音频录制技术答案：A8.在学前教育中，利用互动白板进行教学，其最大优势是（）A.展示图片方便B.书写板书清晰C.实现师生互动D.播放视频流畅答案：C9.学前教育应用技术基础中，教育应用的评价体系应重点关注（）A.教师教学成果B.幼儿学习效果C.技术设备的先进性D.教学资源的丰富性答案：B10.幼儿在使用教育APP时，教师应起到的作用是（）A.完全放手让幼儿自主使用B.全程监督幼儿使用过程C.适时引导和指导幼儿D.限制幼儿使用时间答案：C11.以下哪种技术可用于幼儿音乐教育中的节奏训练（）A.音乐合成技术B.视频剪辑技术C.图形图像处理技术D.语音合成技术答案：A12.学前教育应用技术基础里，关于在线教育平台在学前教育中的应用，说法错误的是（）A.方便家长了解幼儿学习情况B.可实现家园共育C.完全替代幼儿园实体教学D.提供丰富学习资源答案：C13.利用3D打印技术在学前教育中，能为幼儿带来的体验是（）A.提升绘画技巧B.感受立体造型C.增强语言表达能力D.提高音乐鉴赏水平答案：B14.学前教育应用技术中，对于幼儿心理健康教育的技术支持手段不包括（）A.心理测试软件B.情绪疏导游戏C.智能陪伴机器人D.视频播放设备答案：D15.教师运用数字化教学资源时，应具备的核心能力是（）A.设备操作能力B.资源整合能力C.网络维护能力D.软件开发能力答案：B16.学前教育应用技术基础里，关于幼儿科学教育中使用实验模拟软件的目的是（）A.替代真实实验操作B.让实验更安全C.增加实验趣味性D.帮助幼儿理解科学原理答案：D17.以下哪种技术可用于幼儿体育教育中的动作示范（）A.动作捕捉技术B.文字处理技术C.音频处理技术D.数据统计技术答案：A18.在学前教育应用技术中，利用大数据分析幼儿学习行为，其作用不包括（）A.了解幼儿学习习惯B.预测幼儿学习困难C.完全决定幼儿学习进度D.为教学调整提供依据答案：C19.学前教育应用技术基础里，关于教育游戏设计中，关卡设置的主要目的是（）A.增加游戏难度B.延长游戏时间C.激发幼儿挑战欲D.限制幼儿游戏进程答案：C20.利用虚拟现实技术进行幼儿历史教育，能让幼儿（）A.提高数学运算能力B.感受历史场景C.增强身体协调能力D.提升音乐感知能力答案：B第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，语言简洁明了，观点准确。1.简述学前教育应用技术基础中，如何利用智能教学设备促进幼儿语言发展？（5分）可通过智能教学设备中的有声读物、故事软件等，为幼儿提供丰富的语言输入。设备的语音交互功能可鼓励幼儿表达，教师借助设备展示的图片、动画等辅助幼儿描述和讲述，还能利用录音功能让幼儿录制自己的语言，进行自我评价和相互倾听学习。2.请说明在学前教育中运用多媒体资源的原则有哪些？（5分）要遵循趣味性原则，吸引幼儿注意力；注重适宜性原则，内容适合幼儿年龄特点；坚持互动性原则，鼓励幼儿参与操作；强调整合性原则，将多种媒体资源有机结合；还要体现教育性原则，确保资源服务于教育目标。3.简述学前教育应用技术基础里，教育游戏化设计应考虑的幼儿因素有哪些？（5分）要考虑幼儿的年龄特点，不同年龄段游戏难度和形式有差异；关注幼儿的兴趣爱好，设计符合其兴趣的游戏内容；重视幼儿的认知水平，游戏的知识和技能要与之匹配；还要考虑幼儿的个体差异，保证每个幼儿都能在游戏中有所收获。4.举例说明如何利用在线教育平台实现家园共育在学前教育中的应用？（5分）比如在线教育平台可以发布幼儿在园的学习生活照片、视频，让家长了解孩子情况。平台还能布置亲子作业，家长和孩子共同完成并上传分享。设置家长论坛，方便家长交流育儿经验。开展线上家长会，教师与家长实时沟通幼儿发展问题及教育策略。（二）论述题（共15分）答题要求：结合所学知识，对问题进行深入分析和阐述，观点明确，论证充分。论述学前教育应用技术基础中，如何通过技术手段培养幼儿的观察力？在学前教育中，技术手段为培养幼儿观察力提供了丰富途径。利用高清摄像头和大屏幕展示自然现象、微观世界等，让幼儿能清晰观察细节。智能显微镜可让幼儿观察细胞等微观事物，激发好奇心。动画演示能将复杂的变化过程分解展示，引导幼儿按顺序观察。虚拟现实技术营造的场景，使幼儿身临其境地观察不同环境。互动式电子图书通过点击、触摸等操作，让幼儿专注观察书中画面。教师还可借助智能教学设备记录幼儿观察过程，进行针对性指导，提升幼儿观察力。（三）材料分析题（共15分）答题要求：认真阅读材料，结合所学知识，分析回答问题。材料：在某幼儿园，教师利用一款幼儿编程教育软件开展教学活动。该软件通过图形化编程界面，让幼儿用拖拽图形模块的方式编写程序，实现角色移动、动画效果等。在教学过程中，幼儿们积极参与，有的幼儿独立完成了简单的程序，如让小猫咪走到指定位置；有的幼儿在小组合作中，共同编写了更复杂的程序，如设置多个角色的互动场景。教师观察到，幼儿在编程过程中，注意力高度集中，遇到问题会主动思考并尝试解决，语言表达能力也得到了锻炼，会向同伴和教师描述自己的编程思路。1.请分析这款编程教育软件对幼儿发展的积极作用。（7分）这款软件极大地激发了幼儿的学习兴趣和创造力，让幼儿通过自主操作实现各种创意。在编程过程中，幼儿注意力高度集中，锻炼了专注力。遇到问题主动思考解决，提升了思维能力。通过描述编程思路，语言表达能力得到锻炼。小组合作编写程序，还培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力，为幼儿全面发展提供了有力支持。2.结合学前教育应用技术基础，谈谈教师在使用这款软件时应注意什么？（8分）教师要提前熟悉软件功能，以便更好地引导幼儿。在幼儿编程过程中，要适时观察，及时给予鼓励和指导，增强幼儿自信心。针对幼儿遇到的问题，引导他们自己探索解决方法，培养独立思考能力。组织好小组合作，引导幼儿分工协作。活动结束后，鼓励幼儿分享成果，进一步提升语言表达和交流能力，同时总结经验，为后续教学改进提供参考。（四）教学设计题（共10分）答题要求：根据给定的教学内容和幼儿特点，设计合理的教学方案。请以“认识水果”为主题，设计一个运用学前教育应用技术的教学活动。活动目标：让幼儿认识常见水果的名称、外形和味道，培养幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备：收集各种水果的高清图片、视频，制作互动式电子图书，准备水果实物若干。活动过程：首先，通过电子图书展示水果图片，引导幼儿观察外形并猜测名称，激发兴趣。播放水果介绍视频，让幼儿直观了解水果生长环境和特点。然后，教师拿出水果实物，让幼儿近距离观察、触摸、闻气味，鼓励幼儿用语言描述。接着，组织小组活动，让幼儿分组讨论自己最喜欢的水果及原因，并用绘画形式记录。最后，进行总结分享，教师补充完善幼儿的认知。（五）案例分析题（共10分）答题要求：分析案例，指出问题并提出解决建议。案例：某幼儿园在开展音乐教育活动时，教师使用了一款音乐教学APP。在活动中，教师让幼儿自主选择喜欢的歌曲进行播放跟唱。部分幼儿对APP操作不熟练，在选择歌曲时花费过多时间，影响了跟唱进度。而且，教师发现有些幼儿只是机械跟唱，并没有真正理解歌曲的节奏和情感。1.请分析该案例中存在的问题。（5分）存在的问题有：幼儿对APP操作不熟练，导致选择歌曲时间过长，影响教学