《品德与社会》六年级上册第5课 感受村民选举教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/18品德与社会六年级上册第5课感受村民选举教学设计品德与社会六年级上册第5课感受村民选举教学设计本课教学目标1知识了解村官的职责；知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得我国村干部和居民委员会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可通过民主程序罢免不称职的村干部；了解居委会的性质及工作任务。2情感激发学生们对好村官的敬佩之情，激发对居委会工作人员的尊重之情。3能力培养学生的主人翁意识以及民主参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人，成为自觉守法的好公民。第1课时一、课前准备1设计课前调查表，内容是了解所在村村长的职责及一年来为村民们做的工作）。2请学生通过各种途径搜集身边好村官的故事。3准备录音故事李小东家的故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/184录像好村官李元龙的新闻报道片段，录像大型人物电视专题片吴仁宝片段。二、教学过程一导入新课1故事导人1听录音李小东家的故事。2前些日子，李小东有什么烦心事儿后来，他们家的苦恼是怎样解决的呢2揭示课题今天我们就来了解村官们的故事。板书课题第5课感受村民选举（设计意图一开始由故事导入，能激发学生的学习兴趣，并对村官有了第一印象，由此引出本课的主要内容了解村官们的故事较为自然。）二互动交流1调查交流。1每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。我们村的村民委员会是由哪些人组成的呢村长是谁请学生介绍自己所在村的村民委员会的成员。请属同村的同学合成一组交流补充。2我们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢老师课前让大伙儿进行了一项调查，调查过了吗下面老师就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/18请同学们交流一下调查的结果。学生交流，形式不限。3通过刚才的交流，谁来说一说村干部们的职责是什么呢2好村官的故事。1录像好村官李元龙的新闻报道片段。设疑为什么数千村民都含泪赶来向村支书李元龙作最后的告别呢2自学课文，了解李元龙的故事。3除了书上介绍的这些动人情节，你还知道李元龙的哪些故事呢在学生介绍的基础上，教师适时补充一些李元龙的动人事迹。4看完、听完李元龙的故事，你有什么感想呢5像李元龙那样的好村官还有很多很多，你还知道哪些好村官的故事6学生交流搜集到的好村官的故事。7录像大型人物电视专题片吴仁宝片段。让学生交流，并谈所感3不称职的村官。1过渡称职的村官，造福村民，人人爱戴。但是，也有的村干部却不能尽心尽职，还以权谋私，他们给村民带来很大的危害。2自读书上37页内容如此村官危害大，并谈谈读后感想。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/183学生畅所欲言，由课文走向课外谈一谈自己所了解的一些不称职的村官。4小组讨论如果村官们不为村集体着想，办事不民主、不公道、不廉洁奉公，甚至亏受贿，以权谋私，会对全村的经济发展和村民的生活带来哪些危害5教师小结。（设计意图本环节围绕正反对比事例“好村官的感人事迹”和“如此村官危害大”的案例进行教学，通过看录像、听故事、讨论辨析等手段使学生明白什么样的村官是好村官，知道以权谋私的村官给村民带来的危害。并调动了学生的情感体验，利于激发学生对好村官的崇敬之情。）三引领访谈1你对我们村的村干部的工作有什么看法你认为他们的工作称职吗让学生谈一谈自己的看法。2请你对他们的工作提一提建议。鼓励来，让我们大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来，也许我们的建议暂时不能采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为我们村的小主人，我们应该这样做。（设计意图通过访谈的形式，让学生体验当一回我们村的小主人，培养了学生的主人翁意识。）四总结延伸1通过今天的学习，我们了解了什么你有什么感受呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/18教师总结。2课后调查问一问家长或邻居，村民们喜欢什么样的村官呢（设计意图课尾注重总结延伸，使学生对本课有了总体回顾，课后调查为下节课的教学做准备。）三、课件制作和使用的设想本课的课件制作主要有以下内容1、录音故事李小东家的故事，2、录像好村官李元龙的新闻报道片段，3、录像大型人物电视专题片吴仁宝片段。为使学生一上课便能进入课堂情境，所以从故事导入。为避免看文字材料了解村官的单调，所以在了解好村官的故事时，播放好村官李元龙的新闻报道片段。让学生直观理解并感受感人事迹，明白内好村官人人爱戴。播放大型人物电视专题片吴仁宝片段，是在学生交流完搜集到的好村官的故事后，再一次通过录像调动学生的情感体验，从而激发对好村官的崇敬之情。四、对本课时教学的简短提示与建议1教学活动中应根据城乡学校的不同情况，从学生的已有知识和感性认识出发，由学生联系实际生活，对他们了解的社会现象、事物进行梳理和归纳认识，给学生以真实之感。2教师在课前应对布置学生的调查访问做一定指导，以便精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/18课上进行反馈。通过“走出去”的自主活动，培养学生收集社会信息、分析社会书屋的初步能力。3新一轮课程改革倡导的评价理念是“立足过程，促进发展”。教学中，教师应多关注学生参与的主动积极性，参与的广度；重视学生在课堂中的态度、情感、行为表现，以及在教学过程中的探索、思考、创意等，注重评价的过程化和多样化。第2课时一、课前准备1课前调查村民们喜欢什么样的村官2录像“大家眼中的村官”采访。二、教学过程（一）回顾旧知、导入新课1回顾同学们，通过上一节课的学习，我们了解了什么内容2引入村干部虽然官不大，但是责任十分重大，好村官人人爱戴，人人欢迎。不称职的村官人人唾弃，那么村干部是怎样产生的呢3揭题我国村干部实行民主选举制，今天，我们就来了解村民们是怎样选村官的（设计意图复习导入，回顾旧知，自然引入新知村干精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/18部的选举。简明扼要，激起学生学习欲望。）（二）了解“村民选举”1教师瞧，山东省济宁市郊区刘营村今天格外热闹，他们在干什么呢2听录音“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”。交流（1）村民们是怎样选举村委会干部的呢回忆一下，和我们竞选班干部有什么相同的地方小结中华人民共和国村民委员会组织法第十一条规定村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。（2）那位70多岁的老人，尽管行动不方便，也来亲自投上神圣的一票，这是为什么呢，他是怎样说的（3）大伙儿想选一个什么样的村官3讨论（1）为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部（2）分小组讨论，并作记录。（3）组织交流。小结我们国家的基层干部乃至国家领导人，都是通过民主选举产生的，民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择，每个年满18周岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。4村民民主选举村干部有哪些好处呢谈谈你的看法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/185小结村干部谁好谁坏，谁为群众着想，村民心中有一杆秤，选谁不选谁，投谁一票，村民都会在心中掂量，由村民直选的“村官”最有群众基础，最能体现群众的意愿。（设计意图本环节着重于营造氛围，由听录音“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”，调动学生的积极性，激发主动学习的热情，引导学生全员参与，展开充分的交流和讨论，在讨论交流中明白村官是怎么选举的，感悟出民主选举村官的好处。）（三）村民眼中的村官1村民们喜欢什么样的村官呢，请同学们听一听乡亲们的想法。2录像“大家眼中的村官”采访。3请同学们交流课前所调查了解的“村民们所喜欢的村官是什么样”。4读民谣，概括人们希望选出什么样的村干部。5情境创设出示几个村干部候选人的简介。村里要选村委会主任了，谁能当选呢，你说说看。6讨论为什么选村官要如此斤斤计较呢7设疑村民委员会是我国农村基层政权组织，是广大农民依法选举产生的能够直接代表和体现他们利益的核心集体，然而，当一届村委会已经不能为民谋福，而且完全失精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/18去了群众信赖的时候，那么广大村民又该怎么办呢小结按照我国的村民委员会组织法，村民也可以通过民主程序进行罢免。交流自己所了解的一些罢村官的事例。9交流有人说村民们如此斤斤计较是好事，你认为呢（设计意图动用多媒体录像“大家眼中的村官”采访，创设情景，给学生了解、参与的机会，在辩论与争论中更好地理解为什么选村官要斤斤计较，培养学生的主人翁意识。）（四）大学生村官的故事1录音介绍大学生村官黄梁兵。2小小辩论台大学生当村干部值得吗，说说你的看法。（设计意图用辩论的方式，形成教学高潮，激发学生们对称职大学生村官的崇敬之情。）（五）活动模拟选举村干部1自学课文，了解选举办法和程序。2分工负责，进行筹备。3正式选举。4活动评价。（设计意图在活动中让学生理论联系实际，更深切地体验到村干部选举的办法和程序，同时培养学生主动、民主地参与集体生活，了解社会的能力。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/18（六）总结延伸建议学生有机会参观村民选举。三、课件制作和使用的设想运用录音“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”和录像“大家眼中的村官”采访，让学生亲自感受到选举场面，激发他们的参与热情。四、对本课的提示与建议1在教学活动中尽量多收集资料，创设情景，引导学生进行交流，展开辩论，充分调动学生学习的积极性和探究问题的兴趣。2“模拟活动”这一部分注重培养学生的民主意识，让每一位学生都学有所得，学有所悟。3注重评价，让每一个学生都参与到整个活动中去，大胆表达自己的观点，积极参与选举活动和提出建议，注重学生有个性的表达以及评价学生与人合作完成任务的能力。第3课时一、课前准备1多媒体课件录像居委会阿姨的一天；文字材料世界之窗2向父母或身边的其他人了解自己属于什么社区，哪个居委会。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/183了解自己所在居委会叔叔阿姨们的故事。二、教学过程（一）谈话导入1导入同学们，你们家住在哪里属于什么社区，哪个居委会2揭题那你们知道居委会是什么性质的组织吗居委会的主要工作有哪些呢今天我们就一起来了解居委会。设计意图采用谈话方式，从学生的生活实际导入本课学习，比较亲切、自然，再设疑居委会的性质、主要工作是什么容易激发学生学习的兴趣。（二）交流感知，了解居委会的职责和工作1老师介绍自己所在社区的居委会。我家居住地的居委会主任是一位年轻的阿姨，她一心想着要为居民办实事，我们来看一看她的一天是怎样度过的2多媒体播放居委会阿姨的一天。3这位居委会阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委会的任务是什么居委会工作人员应当做哪些工作呢小组讨论、交流。4根据课前了解，说一说或者演一演自己所在居委会叔叔阿姨的故事。3新闻特写居民代表会解决“老大难”。南京双桥新村居委会是怎样为居民们解决“老大难”的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/184居住在城镇的家庭，在生活中会遇到哪些困难呢（1）引导学生多方位的讨论，如有些病人、孤寡老人无人照顾，寒暑假孩子无人照看，没有健身娱乐场所，老年人想定期检查身体（2）请学生结合自己所在社区谈一谈这类困难是如何解决的。（3）小结在生活中人们总会遇到这样或那样的难题，为了解闷这些难题，居委会开展了一系列的服务，不断为我们创造着方便的生活。5介绍优秀居委员主任的先进事迹。先引导学生介绍，教师适时补充介绍设计意图这一环节的设计是让学生在教材中居委会阿姨的一天介绍的基础上谈一谈或者演一演自己所在居委会叔叔阿姨们的故事，旨在让学生从角色体验中有感而发，从而感受到居委会工作人员用自己的辛苦，给社区居民的生活带来了方便，增添了欢乐。（三）讨论评价，了解居委会的选举1你们知道居委会主任是如何选出来的吗介绍居委会主任的竞选。2讨论你想选举什么样的人担任居民委员会主任，为什么小结在社区居委会成员的选举中，一定要把那些有能力、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/18会管理、热爱社区工作的各类人才，选进社区居委会领导班子，为社区建设提供强有力的保证。3拓展1课件出示P4445世界之窗法国也有居委会。学生阅读了解。2读了以后你有什么感想设计意图这一环节的设计，主要是让学生明白，居委会是为社区服务的机构，每个人都有义务为居委会工作提供良好的建议。居委会主任是大家民主选举出来的，应积极配合他们的工作。（四）总结、延伸。1总结社区服务的意义在于人人为我，我为人人的互助性质，因此从现在起，每人都应树立对社区的责任意识，积极配合居委会，尊重居委会工作人员的劳动，搞好社区建设。2、指导调查实践同一社区的学生组成调查小组，去采访所在地的居委会，事先与街道办事处或居委会联系好，说明来意取得支持。（1）采访的具体内容了解你家居住地的居委会的组成以及选举情况。看看居委会是怎么工作的社区有哪些便民服务项目，给当地居民带来哪些方便居委会帮助居民解决了哪些实际精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/18困难，列举一些感人事迹。（2）采访注意点注意安全、礼貌，遵守纪律。采访中注意倾听，做好记录。要爱护被采访单位的一切设施。（3）合作完成一份调查采访报告。要求有时间、地点、被采访对象。了解居民委员会为居民们解决了哪些难题让你最感动的是什么你认为有没有什么需要改进的提一提合理化的建议。4鼓励导行居民委员会为我们服务，我们是社区的小主人，社区建设靠大家，别小看一个人的点子，集中起来，就是了不起的“大智慧”，让我们大胆敞开心扉，为社区建设提建议。让我们的家园变得更美、更好（五）作业课件出示作业1居住地相近的同学自由组合成小组，就近调查周边的居委会，完成调查任务。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/182利用晨会课开展一次交流会，交流调查的结果。附调查表格采访时间采访地点采访对象采访内容1、居民委员会为居民们解决了哪些难题2、最让你感动的是什么3、你认为有什么需要改进的请提一些合理建议。调查人设计意图调查实践环节是对学生课堂学习的一个有效延伸。对于课外的调查活动，教师要给予一定的指导，鼓励同一社区的学生组成合作伙伴开展调查，完成调查报告，并及时反馈交流，使活动真正落实到实处，收到实效。三、课件制作和使用的设想本课课件制作主要分三块1录像“居委会阿姨的一天”，拍摄居委会阿姨一天的主要工作。通过图文并茂的“一天”介绍，让学生进一步了解居委会工作人员的具体工作，了解他们工作的辛苦，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/18激发学生对居委会工作人员的尊重之情。2文字材料世界之窗。3作业，出示调查表格，指导学生如何对调查结果进行记录汇总。四、对本课时教学的简短提示与建议1本课时的教学因根据各学校的实际情况开展，教学内容可根据各地特点作适当调整。在教学活动中，教师要充分调动学生探究学习的热情，紧密联系学生生活实际，从学生最熟悉的生活设施、社区服务入手，使学生切身体会到生活中的人们是互相服务的，社区居委会工作人员为社区人们的生活付出了辛勤的劳动。2可以采用课内外结合的形式，开展一些小组调查访问活动，让学生到自己家所在的社区居委会进行小调查和资料收集。调查活动也可放在课后进行，但要及时反馈交流，使活动真正落实到实处，收到实效。小组调查访问前教师要作好指导工作，要引导学生团结互助，发挥个人所长，合作完成任务。3评价时注重对学生学习态度、学习能力、和学习方法的评价，采用多主体、开放性的评价，根据具体情况，选用多种方式进行评价。可从学生参与的面、过程中的体验以及活动的结果呈现等方面评价学生关注社区的程度，以及参与社会生活的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/18本课教学设计的总体评价与反思本课的教学目标是通过学习，了解村干部和居委会的职责，知道村干部和居委会主任虽然官不大，但是责任十分重大；懂得我国村干部和居委会实行民主选举制，民主选举干部好处多；了解按照我国的村民委员会组织法，村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部；培养学生们的主人翁意识以及民主地参与集体生活的能力，能自觉履行我国宪法所赋予公民的权利与义务，学会成为自觉守法的好公民。本课教学内