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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015年PEP四年级英语下册第四单元第六课时教案课时教案课题UNIT4ATTHEFARM第6课时总序第6个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学内容P4344教学目标1、能让学生运用THESE/THOSEARE写句子。2、能听懂录音。3、会唱LETSSING的歌曲。4、能听懂STORYTIME的内容。知识与技能能让学生运用THESE/THOSEARE写句子。能听懂录音。过程与方法情景教学法情感、态度与价值观保护植物。热爱动物。教学重点掌握两个重点句子“THESE/THOSEARE”的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写THESE/THOSEARE教学方法情景法合作法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题1、日常口语交流。AWHATARETHESE/THOSE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3BTHEYAREAARETHESE/THOSEBYES,THEYARE/NO,THEYARENT2、REVIEWA、B两部分的词语及对话。二、教学新课1、让学生练习运用THESE/THOSEARE练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、读短文并打勾。2、听录音并打勾。3、看一看并连线。4、唱LETSSING的歌曲。5、听录音看动画理解STORYTIME的内容。四、布置作业1、唱第40页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读STORYTIME。五、板书设计THESE/THOSEARE教学（后记）反思
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