小学语文教师兼班主任事迹材料

1/4小学语文教师兼班主任事迹材料桂贤娣，汉阳区钟家村小学特级教师，桂老师在担任三十多年的小学班主任和语文教学工作中，她始终用真心、真情和智慧探索教育教学规律和途径，敬业爱生，取得了骄人的成绩。曾四次到北京人民大会堂领奖，曾两次被中央领导李长春和刘延东同志接见，被刘延东同志称为“情感育人，智慧育人”的教育专家，她的事迹曾被中央电视台新闻联播中央电视台美丽心灵教师节晚会播出。从一名普通的乡村女教师成长为一名“全国劳模”、“全国十大教书育人楷模”、“全国十大创新先锋教师”“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”获得者，这是她的骄傲。一、她勤于研究，为的是给学生科学的爱年轻的班主任围着问桂老师怎样爱学生，怎样做学生的朋友，桂老师回答说我每周都给自己提出三问“一问桂老师，你爱你的学生吗二问桂老师，你会爱你的学生吗三问桂老师，你的学生感受到了你的爱吗”年轻的教师们明白了，原来爱生是一门艺术，是一门科学，是一种智慧。在频频的自问自答当中，桂老师不仅和众多的学生成为了无话不说的好朋友，还摸索出“桂贤娣班主任工2/4作因生给爱十法”。今天，在“钟家村小学桂贤娣名师工作室”的共同努力下，“桂贤娣因生给爱十法”已丰富为桂贤娣因生给爱十五法，更名为“桂贤娣因生给爱教育法”。她用自己的亲身经历告诫年轻的老师们，只要勤于反思，勤于研究，才能给学生需要的师爱，才能给学生科学的师爱，教师才能成为学生的知心朋友。二、她敢于创新，为的是创建“家校合教”良好环境三年多年来，桂老师用真挚的情感、热忱的态度对待每一位学生的家长，从中探索出“家校合作教育”系列方法，为孩子的成长创建良好的环境。即1、班主任怎样与家长相识；2、班主任怎样与家长相处；3、班主任怎样与家长沟通；4、班主任怎样撰写家长会邀请函；5、班主任怎样召开家长会；6、班主任怎样了解家长的需求；7、班主任怎样家访。有人说，现在通讯工具如此发达便捷，还需要家访吗桂老师回答说“大灵通，小灵通，永远没有人灵通再发达的高科技永远也代替不了人与人之间面对面真挚情感的交流。”为此，她坚持不懈家访，并从中探索出了倍受家访对象欢迎的“生进师访”激励性家访策略，即“生进步师家访，生再进师再访”家访方法。专家称赞“生进师访乃良性循环家访良策，扭转了长期以来老师家访，学生遭殃的被动局面”，家长和同行称赞她的家访“遵循3/4了当今独生子女增强好胜的心理，尊重了学生的自尊心。为此，桂老师的家访成了教师的一件乐事，成了学生的一种荣耀，倍受学生、家长的欢迎。三、她送教下乡，为的是带头把优质教育资源送到农村去桂老师出生在地地道道的农村，是农民的孩子。所以她一直主动坚持到农村学校支教，为的是带头把优质教育资源送到农村；每个暑假她都主动积极参加省教育厅“湖北省农村教师培训工程指导”工作，被市教育局中小学教育培训中心和江汉大学实验师范多次邀请，为湖北省农村教师、湖北省支教生教师培训。荆门市东宝区学员夏国洪在真情架起沟通的桥梁聆听桂贤娣老师班主任工作有感培训感言中这样写到“作为有幸聆听桂老师报告中的一员，我不断地在思考，其实桂老师所作的事不见得伟大，也许有人说桂老师的这种做法和精神我们身上或多或少得到一时或短暂的体现，缺乏的是长期持之以恒的坚持。桂老师的可贵之处就在于几十年如一日，用她难得的阳光心态和满腔的热情以及她的细心、耐心，陪伴每一个学生健康成长。我想只有像桂老师这样，以她的“我工作，我快乐；我生活，我阳光”的心态，从小事做起，从每一个细节做起，才能4/4在坚守扎根