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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3工作室教学能手送教下乡活动总结工作室教学能手送教下乡活动总结在区教育局、教研室的统一安排部署之下，小学英语刘_工作室于2014年11月14日至26日，在区教研室教研员张_和李_老师的带领下，在本工作室成员的积极参与下，圆满地完成了送教任务，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下一、送教时间、地点、具体授课内容如下张欢老师于11月14日、20日分别在_镇中心小学和_镇中心小学展示了四年级TVANDPHONE；蒋_老师于11月18日、21日分别在_小学和_镇中心小学展示了六年级SNOW，ITSWINTER；李_老师于11月26日在_镇中心小学展示了六年级CHINA。这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师，参训人数达上百人。二、送教程序活动前11月7日13日1召开专题会，确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。2进行磨课，共同修改教学设计。3协调沟通工作室参与活动人员。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3活动中11月14日26日1由工作室教师做示范课。2主讲教师说课、与参会教师互动议课。3围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。三、送教效果1教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。2队伍得到锻炼，新秀脱颖而出在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如_小学的蒋_、_小学的张_、_中心小学的李_等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，3此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用，给兄弟学校的小学英语教学指明了方向。四主要问题及努力方向1个别作课教师不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；提交的教学设计不规范；对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/32一些老师的评课不能做到面面俱到，泛泛而谈，没有价值。总之，本次
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