module5 unit2 - beijing is bigger than tianjin（新标准四下）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4MODULE5UNIT2BEIJINGISBIGGERTHANTIANJIN（新标准四下）教学目标技能与知识目标1能听懂、会说词汇LONGER,HIGHER,OLDER,BIGGER2专有名词THECHANGJIANGRIVER,THEGREATWALL,MOUNTQOMOLANGMA3能听懂、会说英语诗歌能力目标1运用所学语言结构比较和描述两个事物。2运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词汇。情感目标1帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。2培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。3培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。教学重点形容词的比较级LONGER/HIGHER/OLDER/BIGGER教学难点专有名词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4THECHANGJIANGRIVER,THEGREATWALL,MOUNTQOMOLANGMA教学用品电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、词条、中国地图若干张。教学过程（步骤）STEP1组织教学1自由谈话2值日报告3“快速对答游戏”，TLONGSSHORT回答最快的学生为小组得星。这一活动使学生的注意力更加集中，为后面的教学做铺垫。STEP2情景导入老师出示中国地图和长城、颐和园、长江、黄河图片，问问学生知道它们在地图上的位置吗渗透中国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。STEP3词汇及句型教学1老师出示图片教授专有名词发音THECHANGJIANGRIVER,THEGREATWALL,MOUNTQOMOLANGMA,MOUNTTAI2巩固词汇（生先齐读一遍，然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗读）3引入到比较级的学习，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4LONGER,HIGHER,OLDER,BIGGER教师有意识的重复ISLONG/LONGER,THECHANGJIANGRIVERISLONGERTHANTHEYELLOWRIVERHIGH/HIGHER,MOUNTQOMOLANGMAISHIGHERTHANMOUNTTAITHEGREATWALLISOLDERTHANTHESUMMERPALACE让学生注意OLDER“古老的”,BEIJINGISBIGGERTHANTIANJIN（先不急着让学生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言“酝酿”的阶段，所以课堂上应该多提倡让他们“大量的听，顺利的听”）4板书HIGHHIGHER、BIGBIGGER、LONGLONGER,并让学生拼读发现比较级的规律。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生更好的记忆）STEP4巩固性练习1对话练习用卡片引入，复习TALL/SHORT,LONG/SHORT,FAT/THIN,BIG/SMALL,并让学生运用所学的知识过渡到比较级LONGER,TALLER,BIGGER,FATTER的学习，学生进行对话练习AIS2SHORTERTHAN1BYES,ITIS1ISLONGERTHAN22表演对话3结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4STEP5诗歌教学1听录音学生跟读。2学生自读并