unit 1 my day lesson 1教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7UNIT1MYDAYLESSON1教案莲山课件KJCOMUNIT1MYDAYLESSON1教案课题UNIT1MYDAYLESSON1课型NEW教学目标教学目标1知识目标通过学习，使学生能够在情境中运用句型WHENDOYOUIAT询问、回答某时做某事，并利用参考词汇就学校的课程安排时间进行问答。2能力目标通过学习，学生能够完成听录音选图的活动；正确理解对话大意，朗读对话，并进行角色表演。3情感目标培养学生借助生活经验,理解课文情境。教学重点运用句型WHENDOYOUIAT询问、回答某时做某事，并利用参考词汇就学校的课程安排时间进行问答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7教学难点运用句型WHENDOYOUIAT询问、回答某时做某事，并利用参考词汇就学校的课程安排时间进行问答。教学方法情景教学法和任务型教学法教具CAI,CARDS教学过程与内容设计STEP1WARMUP1教师在上课前播放四年级下册UNIT1BLETSSING歌曲“OURSCHOOL”，让学生进入到英语学习的氛围中。2教师欢迎学生返校，师生相互问候。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/73教师播放四年级下册UNIT2BLETSSING歌曲“ITSTWELVEOCLOCK”，学生跟唱，活跃气氛。4教师出示钟表，钟表时间分别为630、730、1200、400、900，师生用四下学过的WHATTIMEISITITSITSTIMETO对话。STEP2PRESENTATION1LETSTRY1教师介绍听力任务。2第一次播放教学录音，学生根据录音内容给正确的图片打钩。3教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2LETSTALK1教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。2教师播放ALETSTALK课文录音，学生边听录音，边画出生词，然后回答问题WHEREISPEDROFROM（如学生回答不出，教师出示西班牙国旗，给予提醒。学生可以用用汉语回答。）3教师通过与学生对话，让学生在语境中理解新词WHEN,AFTER,START,USUALLY,LATE如教师WHATTIMEISITNOW学生ITS教师IFWEWANTTOKNOWTHETIME,WECANALSOASK“WHENISIT”NOWPLEASEANSWERMYQUESTIONAGAINWHENISIT学生IT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7S教师WHENDOWEBEGINOURCLASS学生教师YES,WESTARTOURCLASSATWHATCLASSDOYOUHAVEAFTER900学生WEHAVEAFTER900教师WHENDOWEUSUALLYHAVEENGLISHCLASSONMONDAYS学生（教师重读“USUALLY”，提醒学生“USUALLY”表示的频率及用法）教师WHOISLATEFOROURENGLISHCLASSTODAY学生4教师在课件上出示新词，学生跟录音读。5教师再次播放课文动画，学生跟着读。6教师再次播放课文动画，学生听完录音后回答问题WHENDOESPEDROFINISHCLASSINTHEMORNINGWHENDOESPEDROGOBACKTOSCHOOLAFTERLUNCHWHENDOESPEDROUSUALLYEATDINNERINSPAINANSWERSAT1OCLOCKAT230USUALLYAT930OR10OCLOCK7教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）STEP3PRACTICE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/71师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2ROLEPLAY1请两位学生站起来，一位学生扮演访问者，一位扮演出租车司机，示范读对话。2学生同桌合作，根据图片提示，替换对话中的关键短语，编新对话，并尝试表演新对话。3请两三对学生上台，戴上头饰，表演新对话。4问答接龙教师把班里学生分成若干组，A问B“WHENDOYOUUSUALLY”，B回答后问C，C回答后问D。依次类推，循环进行问答练习。最先完成任务的小组获胜。教师可提供参考词汇GETUP,GOTOSCHOOL,GOTOBED,HAVEBREAKFAST,HAVELUNCH,HAVEDINNER,HAVEENGLISHCLASS,HAVECHINESECLASS3PAIRWORK教师让学生列出一张自己的作息时间表（包括起床、吃饭、上各种课、回家、看电视、睡觉），同桌两人就彼此的时间表进行对话。参考句型WHENDOYOUUSUALLYIUSUALLYATOCLOCKSTEP4SUMMARY教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7STEP5HOMEWORK1登陆优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。（所有学生）2运用句型“WHENDOYOUUSUALLYIUSUALLYATOCLOCK”和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话。3登陆优教同步学