unit 1 what can you do教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12UNIT1WHATCANYOUDO教学设计第一课时CONTENTSUNIT1LETSSINGOBJECTIVES1LANGUAGEKNOWLEDGE1VOCABULARY词汇KITE,FLYAKITE,BIKE,RIDEABIKE和SOHIGHINTHESKY,SOFASTDOWNTHEROAD2能准确地唱出英语口语第4页的歌曲。2LANGUAGESKILL1VOCABULARY能听、说、辨认KITE,FLYAKITE,BIKE,RIDEABIKE2能理解，并唱出歌曲。3AFFECT在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4LEARNINGSTRATEGIES1借助情景，理解新知识2）积极参加活动，大胆表现自己。TEACHINGPROCEDURES1WARMINGUPFREETALK（1）让学生说说如何度过这个周末（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/122PRESENTATIONANDPRACTICE1TEACHTHENEWWORDS从上一步骤，引出KITE,FLYAKITE,BIKE,RIDEABIKE,用KEEPSILENCE的游戏方式，让学生对新单词上口2LISTENANDANSWER请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样玩得高兴吗然后播放歌曲课件3LEARNTOSAY根据学生的回答，教授新词组SOHIGHINTHESKY,SOFASTDOWNTHEROAD和MERRILY，以大小声、LUCKYBALL和小组竞赛的形式检查学生上口情况4ENJOYTHESONG再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高5PASSANDSTOP全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递LUCKYBALL。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着LUCKYBALL的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分6COMPETITION各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听7SINGTOGETHER让学生边看课件，边和着音乐唱歌曲。3DEVELOPMENT请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星4HOMEWORK1听录音，跟唱英语口语第4页的歌曲；2唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。教学反思学生对歌曲的旋律朗朗上口，但是第二段SOFASTDOWNTHEROAD的掌握还不是很熟悉，应加强训练。第二课时CONTENTSUNIT1LETSLEARNOBJECTIVES1LANGUAGEKNOWLEDGE1VOCABULARY能听说新单词DANCE,SKIPROPE,DRAW,PIANO,PLAYTHEPIANO,SKATE2SENTENCESWHATCANYOUDOICAN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/122LANGUAGESKILL（1）能听会说本课的单词和句子；（2）能正确理解课文意思，并能上口。3AFFECT通过学习，加深同学间的了解和增进友谊。4LEARNINGSTRATEGIES（1）借助情景，理解新知识；（2）积极参加活动，大胆表现自己。DIFFICULTPOINTS1单词DRAW,PIANO的发音；2句型WHATCANYOUDOICAN的正确理解和上口；3能用句型WHATCANYOUDOICAN进行交际。TEACHINGPROCEDURES1REVISION1SINGTHESONGMERRILY播放课件，教师融入学生中，和学生一起唱。2GUESSINGGAME露出图片的一小部分，让学生猜出图片的物品名称和人物的活动。（KITE,BIKE,FLYAKITE,RIDEABIKE）2PRESENTATIONANDPRACTICE1FREETALK呈现新句子WHATCANYOUDOICAN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12接上面的活动引出THEBOYCANFLYAKITETHEGIRLCANRIDEABIKEICANFLYAKITE/RIDEABIKE/SWIM老师边说，边做夸张的动作。TWHATCANYOUDO并示意学生用ICAN不会的可以用中文来回答。学习句子WHATCANYOUDOICAN2CHAINGAME小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（老师先向第一排的学生说WHATCANYOUDO让学生用ICANFLYAKITE/RIDEABIKE/SWIM来回答，然后向后面的学生问WHATCANYOUDO后面的学生用ICAN回答，依此滚动问答。）3LOOKANDLISTEN老师问学生提问题认真观察，看看AMY,ANDY,BOBBY，KOTO会干什么然后播放金太阳课件。4LEARNTOSAYA老师戴着AMY的头饰，让学生用WHATCANYOUDO问，老师回答ICANDANCEICANSKIPROPE（边说边做动作）。再请学生扮演ANDY,BOBBY，KOTO，全班问扮演的学生，老师给扮演者提示说ICANB教授词汇DANCE,SKIPROPE,DRAW,PLAYTHEPIANO,SKATE老师做好示范，让学生看准嘴形，模仿发音。并且要配上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12动作。注意单词DRAW,PIANO的发音。5LOOK,LISTENANDSAY播放课文的课件，让学生理解并跟读课文。6FASTREACTIONGAME让学生看图片，快速用ICAN说出图片意思，并配上动作。7READTHEBOOK让学生看图，指着单词读课文。老师巡视检查，及时反馈信息。3DEVELOPMENTMAKEDIALOGUES让学生根据自己的实际情况，用上今天学的句子WHATCANYOUDOICAN和同学对话。4HOMEWORK1听录音，跟读英语口语第2页的课文；2用今天所学的知识向爸爸妈妈介绍自己。第三课时CONTENTSUNIT1LETSPLAYANDLETSCHANTOBJECTIVES1LANGUAGEKNOWLEDGE1VOCABULARY词汇复习巩固词汇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12DANCE,SKIPROPE,DRAW,BIKE,RIDEABIKE,PIANO,PLAYTHEPIANO,SKATE,KITE,FLYAKITE,2SENTENCES句型WHATCANYOUDOICANICANT3能理解、上口英语口语第5页的小诗。2LANGUAGESKILL（1）能听、说、读、辨认动词词汇DANCE,SKIPROPE,DRAW,RIDEABIKE,PLAYTHEPIANO,SKATE,FLYAKITE,SWIM（2）能正确理解，表达ICANICANT（3）能正确理解、朗读小诗；3AFFECT在学习中感受到英语学习的快乐，在快乐中学小诗。4LEARNINGSTRATEGIES（1）借助情景，理解新知识；（2）积极参加活动，大胆表现自己。DIFFICULTPOINT1正确发CANT的音，并能与CAN区别使用；2本课小诗的正确理解和流利上口。TEACHINGPROCEDURES1WARMINGUP（1）LETSSINGTHESONG“MERRILY”播放金太阳软件，让学生齐唱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12（2）FLASHCARDGAME让学生看图片，听老师问WHATCANYOUDO后迅速说出书本第2页图片的句子，要求能配上动作2PRESENTATIONANDPRACTICE（1）WHISPERANDTELL老师讲解游戏规则后，先示范玩一次。第一个同学YONGXIAN向后面的同学轻声说ICANSKATE后面的同学互相传轻声传话YONGXIANCANSKATEYONGXIAN向最后得到传话同学判断正误。（2）PRESENTTHEDRILL“ICANT”接着上面的游戏，引出句型ICANT学习句型ICANT通过使用丰富的身体语言教学，让学生边做动作，边学习句型。（注意CANT的发音）（3）TPRGAME区别运用ICAN和ICANT采用TPR教学，让学生更好地理解、区别使用这两个句型。（4）LISTENANDSAY播放课件，认真聆听和理解小诗。（5）CHANTTOGETHER播放小诗，让学生边听、边做动作、边跟学小诗。（6）GROUPSCOMPETITION分组比赛，巩固操练小诗。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/123DEVELOPMENTPERFORMTHECHANT让四人小组学生到讲台上表演小诗。其他学生在台下做评委，评出最佳小演员4HOMEWORK（1）听录音，跟读英语口语第5页的小诗；（2）表演小诗给爸爸妈妈欣赏。教学反思配合紧凑的的节奏学习小诗。鼓励学生大胆参与到学习当中。第四课时CONTENTSUNIT1LETSTALKOBJECTIVES1LANGUAGEKNOWLEDGE（1）VOCABULARY词汇巩固学习已学过的动词词汇和新单词TEACH；（2）SENTENCES句型CANYOUYES,ICAN/NO,ICANT2LANGUAGESKILL（1）能听、说、读TEACH；（2）能正确理解，并能用CANYOUYES,ICAN/NO,ICAN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12T进行问答；（3）能正确理解，并朗读对话。3AFFECT（1）在学习中感受到英语学习的快乐，并在小组合作中培养合作精神；（2）通过学习，让学生明白同学之间要互相帮助，互相鼓励，共同进步的道理。4LEARNINGSTRATEGIES（1）学会小组合作学习；（2）学会聆听，并能从中提取相关的信息。DIFFICULTPOINTS1正确理解，运用句型CANYOUYES,ICAN/NO,ICANT进行交际；2课文句子的准确理解和流利上口，并能灵活运用到真实的交际中。TEACHINGPROCEDURES1WARMINGUP1SINGTHESONG“MERRILY”播放金太阳课件，和学生一起表演歌曲。2CHAINGAME老师先做示范，让学生用ICANICANT介绍自己会做和不会做的事情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/122PRESENTATIONANDPRACTICE1呈现CANYOUSKATE承接上面的活动，老师直接问一个学生CANYOUSKATE用夸张的手势和表情引导学生回答YES,ICAN/NO,ICANT凡是会的学生跟在老师身边一起问其他的学生，根据时间定好问学生的次数。操练句型CANYOUSKATEYES,ICAN/NO,ICANT（2）呈现ICANTEACHYOU紧接刚才的游戏，继续用CANYOUSKATEYES,ICAN/NO,ICANT问答，当有学生回答NO,ICANT时，主动伸出友好之手说ICANTEACHYOU学习单词TEACH3LOOKANDLISTEN播放金太阳软件，让学生初步感知学习新课文对话。4READALOUD采用多种形式的操练形式（全班