2016学年第一学期四年级语文教研组工作总结

1/42016学年第一学期四年级语文教研组工作总结我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有6名语文教师。一学期的工作就要结束了，我们立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初的教学工作计划，以学生为本，以小学语文新课程标准、温州市小学语文学科教学常规为引领，运用信息技术提高课堂教学的有效性，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简要总结如下一、加强组内听课评课，落实常规管理。我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了提高课堂教学的有效性，我们坚持每周二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们教研组有效地运用这宝贵的三节课时间，真正发挥了它的作用，多次组织学习温州市小学语文学科教学常规，结合课题实验或教材进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习，取长补短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高。但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢我们的做法是每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节独立备课，组2/4织听课，评课、总结。本学期，我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。如李佩和老师执教的送元二使安西，陈显芬老师执教的跨越海峡的生命桥，叶蓬蓬老师执教的白鹅，刘知英老师执教的猫，林了了教师执教的呼风唤雨的世纪，使大家都受益匪浅。二、规范管理，抓好语文教学改革研究。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。（一）精心备课，踏实走好每一步面对实施不久的温州市小学语文学科教学常规，我们全组人员围绕某一主题学习交流，为一个新问题、新课件苦思冥想着，努力备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。（二）师生互动，激活学生的思维精心备好的课，总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现，在信息技术渗透进课堂时，学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空，具体表现为学生积极参加每一次比赛，彻底激3/4活了学生的思维，也迸发出了创新的火花。三、加强互帮互学，共同进步。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践反思再实践，经过交流和互相学习。每位老师都把本学期在外地学习后的前沿教理学念和讲座课件，毫无保留地让本组教师学习、吸收与消化，使组员们在四年级这个语文组大家庭中共同进步。四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。五、下一步工作1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工4/4作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办