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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3七律长征二教反思七律长征二教反思忐忑此次百千万培训，我的任务是上高年级的课。临近期末，能上的也只有最后一个单元的课了，我选择了七律长征这一课，因为我觉得毛主席写的这首诗实在是太有气势了，我很喜欢。但全诗仅有五十六个字，这么短短的一首诗，怎么才能教好来我有些许担忧。为此，我查阅了大量的资料，还精心制作了课件，但心里还是忐忑着自己的对教材的理解，目标的设定是否合理、精准。一教上完后，虽然整个课还是很顺畅，但果然自己还没能正确地解读教材，解决教什么的问题。二教的定位是通过内容教七律，并尝试在课堂上仿写七律诗。这样的上法不常见，但很锻炼人。心里自然也还是忐忑的。感动二教和一教整个教学过程其实变动并不算特别大。只是删精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3减了一些拓展资料，对于仿写七律诗的颔联与颈联这个创新点，也是难点，有针对性地增加了一些拓展资料。并在每个环节有意识地强调了七律的格式特点，设计了各种形式的朗读训练。具体环节如下一、直接揭题，介绍长征；了解七律格式，建立知识结构。二、学习字词，采用自读、互读、指名读、教师范读、按节奏读等各种形式加强朗读训练。三、抓诗眼，以中心句辐射全诗学习，脉络清晰。并点明诗眼在七律诗中的地位及作用。四、以诗中逶迤磅礴暖寒等字词为突破口，运用图片和文字资料加深学生的理解，并在理解诗意的过程中巧妙地穿插朗读训练，强调了七律诗的特点（颔联、颈联的作用）。在深入地理解熟悉七律格式特点的基础上，再运用拓展资料让学生分层进行仿写，既体会了长征精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3之难，同时熟悉的七律诗的格式特点。五、教学尾联，总结全诗，升华情感。功夫不负有心人，虽然上课时由于时间紧迫，准备不太足，课堂资料也是其它老师在上课中途帮忙发下。但整节课还是基本达到了预期的目标。课堂上，全班学生都深深地沉浸在文本里，他们发言是那么富有激情，他们朗读是那么充满感情，他们的神情是那么专注特别是在仿写部分，孩子们在点燃了思维的火花后，写出来的句子让人惊喜，有的孩子写水赤水湍急四渡妙，乌江咆哮敌军嚎有的孩子写山娄山雪雹粉末掉，夹金冰封赏雪笑在七律长征的二次教学中，学生了解了七律诗歌的基本特征，初步培养阅读诗歌的能力，体会诗歌表达的丰富的情感。这节课，也不
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