《威尼斯的小艇》教学实录

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12威尼斯的小艇教学实录威尼斯的小艇教学实录第一课时师同学们很精神生老师很精神师同学们，我们看黑板，读一读课题生威尼斯的小艇师声音很好听威尼斯的小艇师后鼻音很到为威尼斯的小艇师你可以当小小播音员威尼斯的小艇师声音很柔和。师好，大家齐读生威尼斯的小艇师同学们，这“小艇”前加了个威尼斯，你怎么看生威尼斯是一个地方，它里面的小艇与众不同。生威尼斯是一个地方，我们这里没有生威尼斯是一个地方，小艇是它们的特产生威尼斯是一个水上城市，小艇是重要的交通工具。生威尼斯的小艇就象我们这里的汽车。师我们在读课文之前，好好琢磨题目的意思，理解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12题目的意图，这是一种很好的学习方法。小艇有什么与众不同威尼斯和小艇有什么关系大家放开声音读读课文，找出不懂的问题来提问。生自由朗读师同学读得非常认真，也非常投入，课文读完以后，老师想问一下，这篇课文读完了，你想跟大家说些什么生威尼斯真伟大。生威尼斯像小孩一样，早上快活玩耍，晚上就睡觉了师天才的比喻生我想去坐一坐小艇生交通工具跟我们与众不同。师（因为开始有个学生说到小艇与众不同）证明你理解是正确的，读了课文，刚才我猜对了。生我在小艇里看书，拉开窗帘，很美。生威尼斯的船夫驾驶技术真好呀师你也想当一回船夫生景色优美师假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的桥梁，看到那里的人们，看到那里的月光，看到那里的一切，你带了照相机，你最想将哪个地方拍下来大家读读课文，找找看。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12生（读课文）师带了照相机了没有你的眼睛就是相机，最想将什么拍下来生最想把威尼斯的小艇拍下来。师在课文的哪里念给大家听听。生“威尼斯的小艇蛇”生我想把街头夜景拍下来（等于街头汽车你觉得特别美。）师你得把那种感觉读给大家听，让大家都睡着了，读读看，是不是让大家都睡了。生（从开始的念变成读，从读变成有感情读）师谁也想把夜景拍下来生读师那么安静的夜晚，古老的威尼斯沉睡着，你要用什么样的语气，什么样的声音告诉大家生轻轻地（再读一次）师王老师也想读读这个地方，你们看着王老师，把书放下（等读书准备就绪，师范读）师咱们一起像王老师这样读好吗生齐读师真好，谁想拍得跟这些同学不一样生我想把威尼斯的人拍下来（读）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12师哦，你想把商人及各种各样的人拍下来。师同学们，咱们走了一趟威尼斯，看了一趟威尼斯，拍了不少的照片，但我们学习课文得深入课文，得一个字一个字，一个词一个词，一句话一句话的琢磨，读完了以后，你肯定有新的发现，有新的体会，有新的感受。我们再认真仔细读一次第这段话，谈谈你的新感受，等等交流，注意把自己读懂了的地方用波浪线划一划。生读师好，停这两段话大家都读懂了吗你读懂了一个词，一个句子，一个标点或者都读懂了一段话，把你的感受跟同学交流，做一下分享。生行动起来仿佛一条蛇。师你读懂什么生威尼斯的小艇就象新月。师真的读懂了吗你知道什么是新月吗生刚刚发现的月亮师那今天晚上我刚刚发现又大又圆的月亮是新月吗那是满月。什么时候的月亮是新月呢生月牙儿是新月师问题听清楚，什么时候的月亮是新月要不要老师告诉你们农历月初的时候叫新月。师新月像什么呀精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12生眉毛，镰刀，香蕉，小船，小艇生老师我要说体会。（读行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。）师你再读给大家听，把感觉读出来。生读（努力找感觉）师这句话真的读懂了吗王老师有两个问题想问你，第一个，仿佛是什么意思生好象师板书1、行动起来，轻快，灵活，好象一条蛇。生齐读师第二个问题，轻快、灵活用一个次连起来。生既轻快又灵活。师那我把它说成这样板书2、行动起来，既轻快又灵活，仿佛一条蛇。生齐读师能不能改生行师好，那我们分四人小组讨论，先确立专题讨论讨论，如果把书上的句子改成1或者2到底行不行生讨论（师巡视）师好，每个小组议论纷纷，气氛活跃。研究第一个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12专题的举手。生我觉得用仿佛好一点，好象就很不一样。生仿佛比好象要像一点。其实仿佛就是好象，好象就是仿佛。生仿佛深奥一点，好象就是好象。生课文前面以后有一个像了。师读，读给大家听一听生有点像独木桥也有像就这里跟前面都不一样。像沙发。师真好，一个非常伟大的发现呀。板书有点像像仿佛像一般师你叫什么名字（生回答）非常了不起，非常伟大的发现，从中你发现了什么生打比方都不一样师不重复，不一样，这样的文章读起来都不一样，都有变化，真好，一起读一读生齐读这一段师咱们通过自己的研究，自己的发现，自己的智慧，解决了问题，我们来读课文里的这句话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12生齐读（行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。）师不行生指名读师不行（轻快、灵活得读好）生指名读师不行，听老师读一读。（轻快，灵活加速）生齐读师我们再读一读黑板上的这句话生读师感觉既不轻快又不灵活。看文章写得那么好，生动、形象、优美，再来读读生读课文师读课文时把它独特、轻快、灵活读出来生再读一次师读到这样生动、形象、优美的语言，你最想做什么生拍照，看风景，坐小艇去感受一下，去威尼斯转一圈。（第一课时完）第二课时师准备好了吗语文书打开了吗，笔没放好的都没有准备好。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12师同学们真聪明生老师真聪明师同学们真可爱生老师真可爱师同学们再接再厉生老师再接再厉师通过上节课的学习，同学们已经领略到威尼斯小艇的独特，灵活，轻快，一定深深印在心上。怪不得同学说，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，是死的，没有了人，没有了船夫，就没有它的特色，所以，咱们去威尼斯特别不能忘的是生船夫师自己读一读写船夫的那一段（指名读）咱们一起读，王老师读开头，你们接下去读。师生读师此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他怎么说生船夫，你的驾驶技术真好生船夫，你辛苦了生船夫，开慢一点生船夫，你能教教我吗生船夫，下次我还会光顾的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12生船夫，小艇开慢一点，我想看看风景师船夫最想说什么生请上船，我会开你们到处走一走的生小朋友，快来坐我的小艇吧生不用怕，我的技术很好，不会翻船的。师现在四人小组来，推荐一个人做船夫，其他同学当游客。注意，船夫要吆喝，招揽你的生意，最好能请到顾客上你的船，千方百计吆喝好。能不能用课文的词语把游客请到船上；游客是来自己各国，你听了吆喝后有什么问题要问生讨论师做船夫的举手，请上台你是一号船夫，你是二号船夫，你是三号船夫。下面都是游客。师咱们有请一号船夫，掌声有请。生各位游客，我可以到很多景点，我的驾驶技术很好，我的小艇也很漂亮，有皮垫子，象沙发，你可以坐在里面看书，不管多少的地方我都能快速驶进去。生我是二号船夫，大家快来坐我的船，你要快点，我就要开快一点，你要慢，我就开慢一点。生表演（小朋友自己请一个同学合演）师你们有什么问题想问就问生请问一号船夫你的船免费吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12一号船夫（想了想）我的技术很好，如果你满意就给，不满意生请问二号船夫，你的船会不会涨价二号船夫这个呀，那就看你的路程有多远了，太远了当然要加钱游客重的话，也要加一点。生三号船夫，你是个女的，你有力气驾驶吗三号船夫我都已经当船夫了，当然了。师愿意上一号船的举手，上二三号的分别举手。师威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟悉，那么威尼斯到底有什么样的美丽风景呢威尼斯有什么地方给你留下深刻的印象，把这些地方用笔划出来。生划，读师独特风情，优美风光，什么地方给你留下深刻印象能读个大家听听吗生大建筑物残破说名历史悠久（读相关课文）生走到小艇里去（戏好看）生那里有许多小艇生师白天，威尼斯冲面生机活力，晚上，寂静围绕着威尼斯入睡，这些情景产生都跟什么有关生小艇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12师当小艇怎么样时，威尼斯充满活力，当小艇怎么样时，威尼斯寂静入睡生做生意时（找出句子）靠岸的时候就静下来。师威尼斯的动，威尼斯的静，都充满着情趣，无论是动也好静也好，古老的威尼斯都是那么优美。同学们想一想，除了书上用小艇做来的事外，你想想，还有哪些人用小艇做什么事生先齐读课文第五段，再想象生我看见女教师提着手提包，匆匆忙忙坐上小艇去学校上课。生看见科学家坐上小艇去考察生看见小学生背着书包上船，在朗读课文。生看见运动员坐小艇去打球生我看见西门豹穿着唐服来考察了师那是科幻片生我看见病人坐小艇去医院，旅客去游览生小姑娘卖花生提着蛋糕坐在小艇里过生日生温州的记者去采访船夫，师哈，温州人去卖鞋了肯定有师好，人们的生活，学习，劳动都离不开小艇。这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/12是威尼斯的小艇给威尼斯带