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1/3好课是这样炼成的读后感人生没有完美，课堂也是如此，那么什么样的课算是一节好课呢我认为一节扎实有效的课算是一节好课。为了促进自己的成长，拜读了蕾玲老师的好课是这样炼成的，首先单单是书名就深深吸引了我，再次就是感觉受益匪浅，本书汇集了众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟以及名师们自身对课例的教学反思，我们不仅能从中领略到名师们的教学智慧，同时也能从中领悟到什么是通过千锤百炼磨出来的好课，本书共分为三篇，第一篇品味细节的精彩，第二篇教法的完美与缺憾，第三篇经典课堂反思与精华。一、细节，成就课堂的亮点。无论是名师的课堂，还是我们的常态课堂，把细节处理的巧妙就可以把学生推上舞台，把细节处理好新旧知识就连接的水到渠成，关注了细节就是追求了教学的高品味，把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。教师在课堂中要善于挖掘素材，把握教学契机，这需要我们不仅要拥有教学智慧还应关注细节。正如书中所写当教学出现一些新的变化和突发性的情况时，当具体的目标、场景随着情况发生改变时，教师能敏锐洞察到，并能灵活机智地应对。因为细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，体现出2/3一位教师的实力和功力，难忘崇恒老师的课堂上“变脸”在课堂中抓住一个细节，往往能生成一个精彩的环节；忽视一个细节，就可能毁掉精彩的课堂。二、教无定法，心中有“法”。这本书的第二篇，是由许多幽默，风趣，有自己的教学个性的课堂和独特见解的优秀数学老师，他们有的彰显着课改的多彩魅力，有的突出寓教于乐取材生活紧密突出课堂与生活实际的千丝万缕，有的科学孕伏渗透，有的精心组织教学活动，但无论哪一种，都是以专研教材巧妙设计精心备课为基础，这时我想起了老人们常说的一句话，“台上十分钟，台下十年功，”所以我们教师要想成长就需要对知识的积淀，对教材的合理、大胆的创新，用先进的理念智慧行为给课堂活力，把自己的教学形成自己独特的风格，吸引住学生的眼球，在“教无定法，贵在得法”的教学中，带学生走进知识的乐园。汲取别人的长处，使自己逐渐丰盈，再形成自己独特的教学风格追求自己的快乐课堂，一是有教法；二是有方法；三是找好法，这也是我们所不断追求的，我们不奢求每堂课都完美，我们可以追求更圆满。三、反思，成长的必经之路。有人经常在微信上说，学习做人是一辈子的事，从字里行间无不透露着反思的必然性、必要性，课堂天下事，得3/3失才心知，不梳理自己的成败得失，就不能提升自己的教学理念。如何反思，如何提升，如何继承优秀经验，如何总结失败教训，名师为你娓娓道来，他们的心得与做法对我们有很大启发，启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课，同时，在这个过程中，你还能集众人之长，不断提升自身的素质。一本书读完，留给我更多的思考发现不重要，模仿不重要，合理创新才重要。我不仅从中领略到了众多名师的教学智慧
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