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文档简介

1/3班主任工作总结来到晏阳初中学两个月之后才开始接手副班主任的工作，并且接手的是我所教五个班中最不熟悉的一班，这对我的要求就更高了一步，我需要更多的时间去了解这个班级，这样才能更好的开展我的工作。一班的特点一个特别听话的班级，班主任秦老师在两个月的管理中对他们的要求都十分严格，所有任课老师都夸一班的学习氛围浓厚，但同时一班男生也出现学习动力不足的现象。在接手一班后的一个半月中我主要做了一下几项工作1、每天下午第四节课来班里转转，维持班级秩序的同时也逐渐让班里学生接受我副班主任的身份，也弥补一下我最开始对一班的关注不够。了解总是从陪伴开始。2、对于学生学习动力不足的问题，经过对学生的了解，原因是对大学知之甚少，针对这个现象，我在一班召开了一个小型主题班会，以问答为主要形式，通过这样的方式让他们多去了解一下大学生活的丰富多彩，他们明显对这个话题很感兴趣，听得特别认真，也对大学有了更多的认识，希望对大学的憧憬能够成为他们努力学习的动力2/3之一。3、元旦时学校要求每个班都要准备节目，我带着一班编排了两个节目，一个歌舞剧，一个小品，在排练的过程中，我对一班学生又有了新的认识，发现孩子们多才多艺，只是之前害羞腼腆不善于表现自己。同时，我和一班孩子们感情又加深了，虽然说最后节目没有选上，但这是一个大家为了共同目标去努力的过程。看我们的节目一点点的成型，到最后大家一起完整的表演，这个过程才是最宝贵的。在这一个多月的工作中，我和一班这个起初我最不熟悉的班级从陌生到亲切，从最初任职的尴尬到现在可以私下开心的聊天，看到他们慢慢的接受我，我心里特别开心。同时也发现班主任确实不好当，有那么多学生找你请假，你批还是不批。当他们犯了错误你必须严肃处理，其实处理学生、批评学生的时候，自己心里比他们还要难过。我期待看到孩子们的进步而不是他们犯错，这是每个教师的心愿，但是孩子们难免会犯错，我会耐心的去看他们成长，成长是一个过程，需要时间，而教师的职责就是在这个时间尺度上去引导学生少犯错，健康快乐的成长。回忆起当班主任的日子，孩子们自己亲手叠东西送我，惹我生气时会偷偷写纸条叫我不要生气，以前总是觉得一班冷漠，但现在才了解到他们只是不善于表达，把对我的3/3尊敬喜爱放在心里。在跟秦老师带一班的时候。我学到了很多东西，怎样管理班
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