义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料

1/4义务教育现代化达标七年级数学教师汇报材料尊敬的各位领导大家好，我本学年度但任七年级数学教学工作，一年来我一直以我校的办学理念“让每一位学生健康快乐成长”来指导自己的教学工作，积累了一些经验。现就自己的数学教学工作向各位领导汇报如下一、激发学生学习兴趣，营造和谐课堂。目前在初中数学课堂教学中，数学教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。对于初中学生而言，学习的动机、学习的目的性还不强烈，兴趣是学生学习驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。如果学生不喜欢数学课、不喜欢数学教师，那么怎么会喜欢“数学”怎么能学好数学所以，在初中数学教育教学活动中，我坚持做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”和“以趣激疑，以趣引思，以趣导知，知趣相融”努力创造一个轻松、和谐的师生关系，才能使师生都无拘无束地共同学习、共同进步，体验亲切的数学课堂教育教学。因此，数学课堂教学中应该有教师循循善诱的话语、同学之间激烈的争辩探究，更应该有老师和同学之间的欢声笑语，同时需要教师注意增强自己的组织能力与亲和力。在课堂上我也一直注意这方面的教学，该严的时候，严格2/4要求学生；该松的时候，也和学生玩到一起。二、授新注重“情境”引入传统的数学课堂普遍存在着两种引入新课方法。一种是“讲”法，即“同学们，今天我们讲”，“同学们，现在老师讲”，这样就把师生互动的数学教学活动引向“老师讲学生听”的单向活动。还有一种是“翻书”法，即“同学们请把书翻到页”，把数学课变成看书划线的枯燥的文字、符号和图形教学课。我在数学教学中，尝试用“学习”或“讨论”来代替“讲”，用“看题”来代替“翻书”。虽然是“一词之差”，这也代表着数学课堂实质进步的一面，有时我也会“讲故事”，就是搜集一些有关这节课的小故事，在课堂开始部分，为学生讲述，从而激发学生兴趣，使学生更好地接受本课。三、有效利用多媒体，提高课堂教学效率在数学教学中，借助丰富，生动、形象的教学资源，把抽象、枯燥的数学知识形象的转化为与学生生活相近的直观内容，充分体现新课标中，几何直观和数形结合的数学思想，使教学内容变得有声有色、有动有静、有情有景。比如，我利用几何画板制作出平行线的教学课件。把枯燥的知识、抽象的理论融汇于直观、鲜活的教学资源之中，比教材的文字描述更鲜明、更强烈、更集中，增强了教学3/4内容的表现力，在较短的时间内给学生丰富的感性认识，使学生迅速的由形象思维过渡到抽象思维，实现认识上的飞跃，让学生由抽象想象变为直观探究，学起来就轻松容易许多。四、注重与其他学科的整合由于初中数学课程基本理念是让学生“学习对生活有用的数学”和“学习对终身有用的数学”。在数学教学中，与其他学科进行整合，特别是和物理、化学学科的整合有利于拓宽学生解决问题的思路，培养学生利用数学的眼光看问题。培养学生的创造精神和实践能力。既锻炼了学生的综合能力，又达到与其他学科双赢的教学效果。例如，在应用题方面，会涉及到顺风速度和逆风速度，解决这类问题之前，我会先为学生讲解有关这方面的物理问题。五、反思现在，展望今后经过自己的努力，我所任教的数学课堂学生敢于发言，努力探究、相互协作，时刻充满了欢声笑语真正做到了在学习数学知识的同时“让每一位学生健康快乐成长”。同时，我也看到了自己的不足。因为时间、精力有限，我比较注重如何去做，而忽视了必要的反思与理论的整理，这样，就白白浪费了自己的实践积累，也难以形成自己的研究成果。因此，今后我将注重理论与实践的结合，注意归纳整理教学中的得失，