乡镇小学教师交流工作实施方案

1/5乡镇小学教师交流工作实施方案为进一步推进我乡义务教育的均衡发展，实现教师资源的均衡合理配置，提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育，根据县教育局关于加强中小学教师交流工作的指导意见，结合我乡教师队伍现状，制定本实施方案。一、指导思想坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好全乡每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、管理经验丰富、适应教育改革和发展的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使全乡教育教学质量得到大幅度的提高。二、基本原则坚持“以人为本、统筹兼顾、合理流动、资源共享、增强活力、和谐稳定”的原则。三、工作目标自2016年秋季开始，每年参加交流的教师数要占学校总人数的5（四舍五入，人数少的学校至少1人）。通过交流，促使教师改进教学方法，更新教学理念，缩小差距；促使师资队伍结构日趋合理，促进我乡教育均衡发2/5展；促使学校加强教师队伍建设，逐步提升办学水平，以此推进我乡教育教学质量的整体提高。四、交流对象男50周岁、女45周岁以下的在职在岗教师都在交流范围之内。五、交流类别与具体要求1、奖励性交流（1）条件优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑业务能力较强的中青年教师；主动要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；学科带头人、骨干教师等。（2）人数和年限每校1人。交流时间为1年。（3）产生办法由教师本人申请，学校推荐，乡教育办公室批准，统一安排交流学校。（4）优惠措施在专业技术职务评聘上，按照上级分配的名额，首先在参加奖励性交流的教师中按照其年度量化考核择优上报；如果名额有剩余，再在其他教师中按照其年度量化考核择优上报。在评先评优方面，享受乡级模范教师的荣誉和奖励。（5）要求参加奖励性交流的教师要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，在教育教学教研方面要3/5真正起到引领带动作用，各方面表现良好，师生满意度高。否则，取消一切优惠待遇，并由乡教育办公室对其进行严肃处理。2、督促性交流。（1）产生依据和人数教师年度考核成绩位列学校总人数后5（四舍五入）的教师，每校本文来源于贵_州学习网HTTP/至少1人。但属于以下两种情况的教师必须首先进行交流凡在期末统考中连续两次名列后三名的教师或期末统考成绩与全乡平均分相差15分以上的教师。工作不认真，不服从学校安排并和学校领导无理取闹的教师。（2）交流时间最少1年。（3）产生办法由学校按照考核成绩和要求如实上报，乡教育办公室统一安排交流学校。（4）要求交流期间要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，且综合考核成绩中游以上。否则，继续交流。六、总体工作要求1、凡晋升中高级专业技术职务的教师都要必须参加至少1年的奖励性交流。2、各小学要努力做好教师交流工作的思想宣传，使每一位教师都能明确教师交流工作的重要性。4/53、派出学校要提前做好交流教师的思想工作，其接收单位由乡教育办公室统一安排。接收学校要安排好交流教师的工作。4、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解交流教师的思想、工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。5、交流教师的年度考核在接收学校进行。6、各学校要顾全大局，端正工作态度，不得将可能影响工作的患病教师、不胜教育教学工作的人员列为交流教师。7、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流的人员，须报请乡教育办公室批准后方可暂缓交流。8、凡被确定为交流的教师都必须按要求准时到岗尽责，凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以告诫，且在年度内不能评优评先、不能晋升高一级教师职务，年度考核不得定为“合格”及以上等次