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文档简介

1/32016年度师德师风建设工作总结一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学期开学不久，各教研组就组织教师们学习了中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。为了加强执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校组织全体教师进行了学习讨论，在此基础上，向教师提出在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行在教师充分讨论的基础上，要求教师们达到自我教育，自我提高。根据学校实际和教师工作的特点制定行之有效的各项制度，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学期党支部组织了演讲比赛活动，每位党员结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心2/3声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了参加这次活动的所有教师。近日，党支部金书记还给所有教职工进行了关于教师师德师风建设的专题讲座，紧接着又围绕着讲座的中心内容，每位教师还深刻的写出了自查自评材料。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。四、加强过程管理与监控，真正使制度通过教职员的行为表现出来。师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了市十二中学家长、学生评价学校、教师的问卷调查，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等。在收回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为90以上受到家长、学生的肯定。但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。使我校教师深深感到自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人3/3的事迹。如有的青年教师结婚不请一天婚假，坚持上班；有的教师临产的前一天还艰难地站在讲台前，有的在校加班加点不计报酬；有的自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆匆赶到学校为学生上课，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处
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