unit 6 would you like to take a trip-教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/20UNIT6WOULDYOULIKETOTAKEATRIP教案UNIT6WOULDYOULIKETOTAKEATRIP教案教学目标与要求1能够在周末游览动物园、游乐园等真实情景中理解、会说WHATWOULDYOULIKETODOIDLIKETOGO、WHATARETHESE/THOSETHEYARE和WHEREAREWE/YOUGOING（TOGO）WEAREGOINGTO，并能够在真实的语言环境中运用。2能够掌握ZOO,PARK,DUCK,GOOSE,NECK,LEG,CAR,BIKE,FOOD和FRUIT等四会单词,并会认读THEGREATWALL,TEACUPS,MERRYGOROUND,ROLLERCOASTER,BUMPERCARS,CABLECARS,COACH及GIRAFFE,DUCK,SWAN,PEACOCK,CRANE,TURKEY,GEESE。3能够运用本单元所学内容并结合已学知识对人物、动物和物品进行描述，如ATHINNURSE,ASMALLMOUSE,ABIGWATERMELON等。4通过做游戏、比赛等活动，培养学生细致的观察力、独立思考的能力和动手能力，以及关心小动物、热爱大自然的良好习惯。（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON31教案一、教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/201JUSTSPEAK本课书是在巩固SHALLWE句式，学习使用WHEREAREWEGOINGTOGOWEWILLGO这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。2JUSTREADANDWRITE学习ZOO和PARK两个四会单词LETSTAKEATRIP，并认读THEGREATWALL。3LETSSING通过学习欢快而有节奏的歌曲，复习巩固所学内容。教学重点学习ZOO和PARK两个四会单词LETSTAKEATRIP，并认读THEGREATWALL。教学难点本课书是在巩固SHALLWE句式，学习使用WHEREAREWEGOINGTOGOWEWILLGO这一句式来表达愿望。目的是使学习能够在真实语境中，使用不同的句式，表达自己的想法。二、课前准备1准备本课书的挂图、一本日历及汽车模型或图片。2准备中国、美国、新加坡、英国和加拿大的国旗或标志性建筑物的图片。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/20教师拿出一个国家的国旗或图片，和学生们一起复习这个国家的名称。然后再逐个拿出其它国家的国旗或图片，让他们分别猜猜都是哪个国家帮助学生迅速回忆起相关内容。2新课导入（PRESENTATION）1）游戏结束后，老师说IMGOINGTOENGLAND然后站到该图的下面，紧接着问同学WHEREAREYOUGOINGTOGO帮助学生说出IMGOINGTO当某个学生说的与老师一样时，老师马上说WELLGOTOENGLAND有意识复现这个句子。2）老师边指日历与汽车模型（或图片）边说WEWILLGOONAFIELDTRIPNEXTWEEK反复强调FIELDTRIP与NEXTWEEK,帮助学生理解并突破语音障碍，老师再与学生做问答练习。3）首先让学生重复这两句话，达到操练的目的。在操练过程中老师很自然的问出ANYIDEAS重复若干次后出示动物园的图片问SHALLWEGOTOTHEBEIJINGZOO再分别出示主题公园和长城的图片，说OH,THEMEPARK（THEGREATWALL）让学生依照老师的句子说出SHALLWEGOTOTHEBEIJINGTHEMEPARK或SHALLWEGOTOTHEGREATWALL使学生逐渐从模仿过渡到运用，并尝试把两个地点放在一起的说法。在此过程中认读THEGREATWALL。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/204）找一位学生替代老师的角色，引出过渡句ANYIDEAS在学生反复操练习SHALLWEGOTO这个句型时，老师帮助他们一起出主意，不断地说出WEWANTTOGOTOTHEBEIJINGZOO和WHYNOTGOTOTHEBEIJINGTHEMEPARK这两句话，直到有学生能用这两句话表达为止。5）对这三个句子进行操练，注意纠正语音语调。3趣味操练（PRACTICE）1）学习歌曲，使学生在无意识中再次强化这几个表示地点的单词，同时也得到短暂的休息。2）根据老师出示的图片，迅速说出如SHALLWEGOTOTHEWHYNOTGOTOTHE或WEWANTTOGOTOTHE等句子，说对的小组可以得一枚奖励标志。3）把以前学习过的地点与本课书的地点放在一起，根据老师出示的图片，迅速说出如SHALLWEGOTOTHEBEIJINGZOO说对的小组可以得到一枚奖励标志。在此项操练中，进行分层练习，开始出示一个，后来出示两到三个地点的图片，使学生学会根据实际情况进行描述。能够准确表达意思的可以得到两或三枚奖励标导。激励学生不断进取的精神。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册的相关内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/20教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON32教案一、教学目标1JUSTSPEAK本课书初步接触WHATARETHESE这一句型，学习用ARETHEYDUCKSNOTHEYARESWANS询问并回答，能结合已学知识使回答更全面。2JUSTREADANDWRITE学习DUCK和GOOSE两个四会单词，认读GIRAFFE,SWAN,并区分单、复数。特别是注意区分GOOSE和GEESE。3LETSDOANDCHANT本课安排了一首童谣，旨在帮助学生准确运用单数、复数。教学重点本课书初步接触WHATARETHESE这一句型，学习用ARETHEYDUCKSNOTHEYARESWANS询问并回答，能结合已学知识使回答更全面。教学难点学习DUCK和GOOSE两个四会单词，认读GIRAFFE,SWAN,并区分单、复数。特别是注意区分GOOSE和GEESE。二、课前准备1准备本课书的挂图和主题公园、动物园和长城的图片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/202准备本课书涉及到的动物玩具若干个。3让学生准备若干个长着长脖子、短脖子；长腿、短腿；长耳朵、短耳朵或长尾巴、短尾巴的动物玩具。4不同动物的叫声录音带。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）复习上节课所学童谣。2）教师出示图片，学生能够迅速用SHALLWEGOTOIWANTTOGOTO和WHYNOTGOTO三种句型说句子。2新课导入（PRESENTATION）1）教师拿出动物园的图片，对学生们说WHYNOTGOTOTHEBEIJINGZOO出示动物玩具，边做手势边说COMEALONG,BOYSANDGIRLSLOOKATTHEGIRAFFES反复强调复数。找一部分学生重复这句话，然后指着另一种动物，只说前半句，让同学说出完整句子（此时玩具中不要出现鹅），帮助学生从模仿过渡到运用。2）教师指着长颈鹿说WOWTHEYARESOTALLLOOK,THEYHAVELONGNECKSANDTHEYHAVELONGLEGS并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调THEYHAVE及LONGLEGS和LONGNECKS。3）让学生用自己的玩具说出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/20THEYHAVELONG/SHORTNECKS/LEGS完成操练。4）教师先出示一只鹅，对学生们说IHAVEAGOOSE再拿出一只，说IHAVETWOGEESE又拿出第三只，说IHAVETHREEGEESE体现单复数有区别。然后对学生们说COMEANDLOOKWHATARETHESEARETHEYDUCKS学生们会说NO教师继续说NO,THEYARENTTHEYAREGEESE再次强调复数的读音。请学生重复教师的句子，完成操练。5）教师出示几只天鹅的图片，请学生仔细观察鹅与天鹅的区别。教师可以指着天鹅问ARETHESEDUCKS学生们会自然地说出NO,THEYARENT重复几遍后再说出SWANS。6）把这三种动物放在一起，与学生们做问答，进行操练。7）借助图片和玩具，进行词汇DUCK和GOOSE教学。8）根据教师出示的玩具进行问答练习，如ARETHEYNO,THEYARENT/NO,THEYARE。3趣味操练（PRACTICE）1）根据教师的指令模仿某种动物特有的动作或形体。2）学习LETSDOANDCHANT，再次强化名词的单复数。3）分组比赛（1）根据教师出示的玩具，改编歌谣中的内容，看哪一组能够在最短的时间内编出并表演出新的歌谣，可以加入动作或动物的叫声等。通过做游戏培养同学的团结、协作的精神。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/20（2）根据教师播放的动物叫声迅速反映出是什么动物，此游戏可分两种玩法A只说词组，如FIVEDUCKS,TWODOGS等；B先听录音，然后回答教师的问题，如录音里播放了两声猪叫，老师可以问ARETHEYDOGS学生们应该回答出NO,THEYAREPIGS在游戏中锻炼学生听的能力。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON33教案一、教学目标1JUSTSPEAK学习WHATARETHESE/THOSETHEYARE并能运用这些句子进行询问和回答。2JUSTREADANDWRITE学习NECK和LEG两个四会单词,听、说、认读PEACOCK,CRANE和TURKEY。3LETSMAKE通过玩折纸游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生复习学过的有关动物的单词。教学重点学习NECK和LEG两个四会单词,听、说、认读PEACOCK,CRANE和TURKEY。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/20教学难点学习WHATARETHESE/THOSETHEYARE并能运用这些句子进行询问和回答。二、课前准备准备本课书的挂图、一些折好的小动物和一些纸张。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）让一名学生到前面带领大家复习本单元前两课所学童谣，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。2）复习结束后，教师马上问SHALLWEGOTOTHEZOO请学生用教师提供的玩具进行问答练习，如ARETHEYSWANSNO,THEYARENTARETHEYCATSNO,THEYARETIGERS等；然后表演对话。3）根据教师所说的内容做出相应的动物，如PIG,PANDA等。对于做得好的学生给与奖励，教师说HI,DAVIDCOMEHEREHERESAPRIZEAPEACOCK/ACRANE/ATURKEYFORYOU为新课打基础。2新课导入（PRESENTATION）1）教师拿出若干个孔雀模型或图片，对学生们说LOOKHEREWHATARETHESE引导学生们说出THEYAREPEACOCKS然后指着这些孔雀说WOWTHEYAREBEAUTIFUL把这三句话连成一小段，重复若干次后让学生模仿，完成操练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/202）教师指着远处的鹤提问WHATARETHOSE帮助学生们回忆起CRANE一词，并注意回答中要用复数。指着鹤说THEYHAVELONGLEGS找一个学生替代老师提问WHATARETHOSE教师回答THEYARECRANESTHEYHAVELONGLEGS再找几位学生与教师做同样的问答练习，调动学生积极参与。3）最后边把TURKEY出示给全体学生，边说LOOKATTHESETURKEYSOH,THEYARECOLOURFUL同时指着不同的颜色帮助学生理解COLOURFUL的意思。找学生重复这两句话，完成操练。4）借助挂图，与学生一起重温完整对话内容，学习NECK和LEG两个四会单词，并认读PEACOCK,CRANE和TURKEY等词。3趣味操练（PRACTICE）1）借助挂图，请学生表演完整对话。2）出示教师提前折好的小动物，并让学生说出动物的名称，哪组说得快，就把这折好的小动物作为奖励送给这个组。3）与教师一起学习折纸，同时记单词，看哪些学生学得快，单词记得准。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。教学后记精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/20（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON34教案一、教学目标1JUSTSPEAK学习用WHATWOULDYOULIKETODOIDLIKETO询问和回答。2JUSTREADANDWRITE学习CAR和BIKE两个四会单词，并认读TEACUPS,MERRYGOROUND,ROLLERCOASTER,BUMPERCARS。3LETSACT通过做游戏，激发学生的学习热情，帮助学生复习所学知识并在真实语境中运用。此活动中提供的游乐园门票中，除了本课要求掌握的三会单词还有一个SWING（秋千）和FERRISWHEEL（摩天轮）。FERRISWHEEL的英文由发明人FERRIS而来，所以一般情况下要用大写字母。教学重点学习CAR和BIKE两个四会单词，并认读TEACUPS,MERRYGOROUND,ROLLERCOASTER,BUMPERCARS。教学难点学习CAR和BIKE两个四会单词，并认读TEACUPS,MERRYGOROUND,ROLLERCOASTER,BUMPERCARS。二、课前准备1准备一个日历。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/202准备一个自行车模型。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）播放歌曲DAYSOFTHEWEEK，带领大家复习一周七天的词汇。2）教师出示日历，与学生们做问答练习，如问WHATDAYISTODAYWHATDAYISTHENEXTDAYWHATDOYOUUSUALLYDOONWEEKENDS等，引出BEIJINGZOO,THETHEMEPARK等。3）教师对学生说TOMORROWISSUNDAYSHALLWEGOTOTHEBEIJINGZOO然后出示动物园的图片，并接着问WHATSINTHEZOO引导学生运用THEREIS/ARE和所学动物的词汇进行回答。2新课导入（PRESENTATION）1）教师出示THEMEPARK的图片，对学生说WHYNOTGOTOTHETHEMEPARK并拿出自行车模型对学生们说LETSGOTHEREBYBIKE紧接着说HEREWEAREATTHEBEIJINGTHEMEPARKCOMEANDSEEWHATWOULDYOULIKETODO然后用手指着这几处游乐项目问THISONEORTHATONE当学生选中某一处时，教师说OH,YOUDLIKETOGOONTHETEACUPS再找一些学生做同样的练习，并注意人称的转换。2）教师把句子连在一起，进行对话和对话的操练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/203）找学生替代教师的角色，先在学生之间做练习，再与教师练习，并由教师引出MERRYGOROUND，然后进行操练。4）用同样方法学习SWING,ROLLERCOASTER和BUMPERCARS。5）教师与学生之间进行问答练习，让学生自由选择想玩的游乐项目。每当学生回答IDLIKETOGO后，教师都要说OKGOAHEAD反复渗透这句话的意思。6）在与学生进行问答练习中，学习单词CAR和BIKE，并认读其它4个三会单词。3趣味操练（PRACTICE）1）出示本课挂图，请学生表演对话。对于表现突出的学生要奖励。教师要搜集或自制的游乐项目的票据。2）进行“配音比赛”，即根据教师的口型判断出所说句子，这个活动可以全班进行，也可分组进行。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON35教案一、教学目标1JUSTSPEAK继续学习WHEREAREWEGOING并初步接触HOWDOWEGETTHERE和WHATSHOULDWETAKE等句的问答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/202JUSTREADANDWRITE学习FRUIT和WATER两个四会单词，并听、说、认读CABLECARS和COACH两个三会单词。3LETSPLAY通过做游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们真实运用语言的能力。教学重点继续学习WHEREAREWEGOING并初步接触HOWDOWEGETTHERE和WHATSHOULDWETAKE等句的问答。教学难点学习FRUIT和WATER两个四会单词，并听、说、认读CABLECARS和COACH两个三会单词。二、课前准备1准备本课挂图和一些表示地点卡片，还要准备交通工具和食品的图片。2准备一些建筑物的图片、食品和交通工具的模型，如小汽车、火车、长途车、计程车等。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）出示动物园、主题公园的图片，提问学生WHEREAREYOUGOINGTOGO复习第31课的内容。在复习前，把这两张图片贴到黑板上，然后问HOWDOWEGETTHERELOOKWECANGETTHEREBYBUS出示各种各精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/20样的交通工具的图片或模型，选择一种放在动物园或主题公园的下面，让学生初步感知这句话。2）出示长城的图片，指着该图片提问学生WHEREAREWEGOINGTOMORROW学生继续用已学句型进行回答。2新课导入（PRESENTATION）1）教师把长城的图片贴得离前两幅图远一些，继续与学生练习WHEREAREWEGOINGTOMORROWTOMORROWWEREGOINGTOVISITTHEGREATWALL在练习中注意VISIT一词的发音。然后教师指着长城说ITSSOFARHOWCANWEGETTHERE借助刚才的句型，帮助学生说出WECANGETTHEREBYBUS再出示其它交通工具，让学生自由选择，反复练习。2）此时，教师做出不满意的表情，再次强调SOFAR，然后出示COACH和CABLECAR，对学生们说WECANGETTHEREFIRSTBYCOACHANDTHENBYCABLECAR此句话较长，可以分段学习，并在此过程中认读COACH和CABLECAR，让学生借助图片或实物完成操练。3）教师再次指着长城说ITSSOFAR,WESHOULDTAKESOMEFOOD然后拿出食品模型或图片，对学生们说WHATSHOULDWETAKEBREADAPPLES等，征求学生们的意见，在他们表达意见的同时学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/20WESHOULDTAKE这一句子，并利用多种食品模型或图片进行反复操练。4）教师扮演MISSLIU，与学生做问答练习，学习四会单词FRUIT和WATER，并在此过程中完成书写操练。5）每次与同学做完问答练习后，教师都要说PLEASECOMEHEREAT700TOMORROWMORNING让学生对这句话有初步的印象。6）由一个学生扮演MISSLIU，在教师的帮助下完成全文的对话。3趣味操练（PRACTICE）1）出示本课挂图，请学生们依据挂图的线索表演对话。2）进行快速抢答比赛，根据教师出示的模型、图片或实物，快速说出相应的词汇，如教师出示长城，学生们要快速说出THEGREATWALL，哪一组参与率高，说得准确，哪一组为优胜者，教师就把模型、图片或实物交给该组，准备下一环节。3）利用手里的物品进行造句比赛，要依据其它各组出示的物品造句，如果能够准确、流利地说出句子，就可以持有该物品，最终哪一组持有的物品最多即为优胜者。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。1）听录音，把动物、动物要去的地方、所乘坐的交通工具精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/20对应连线。然后指图说出句子。如GOOSEWILLGOTOTHEGREATWALLBYCOACH检测学生对相关词句的听力理解和表达能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2）看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT6LESSON36教案一、教学目标1JUSTSPEAK对本单元所学知识进行全面的复习。把旧知识IMINTERESTEDIN,IENJOY,IWANTTO等与本单元内容相结合，达到在真实情景中运用所学语言及根据需要进行表达的目的。2JUSTCHECK通过听力练习检查对所学知识的掌握情况。3LETSFIND通过做游戏，全面复习有关动物和游乐项目的名称，并以此为基础重现前面所学的句型。教学重点对本单元所学知识进行全面的复习。把旧知识IMINTERESTEDIN,IENJOY,IWANTTO等与本单元精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/20内容相结合，达到在真实情景中运用所学语言及根据需要进行表达的目的。教学难点通过听力练习检查对所学知识的掌握。二、课前准备1准备本课的挂图、动物园、游乐场