《“番茄太阳”》教学设计五

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5“番茄太阳”教学设计五莲山课件M“番茄太阳”教学设计五作者郭苏君转贴自转载点击数99“番茄太阳”教学设计五郭苏君发表一、揭题导入今天这节课，我们继续来学习第12课“番茄太阳”（齐读）二、精读体悟（一）精读第一部分1、通过上节课的学习，我们知道文中的“我”是个拄着拐杖的残疾人，来到这座城市，她的心情是怎样的，为什么会那样请同学们带着这个问题读一读14小节。2、是的，文中的“我”身患残疾，孤身一人在这个城市，生活十分艰难，因此她的心情灰暗无比。（板书灰暗）那后来作者的心情有了怎样的变化呢3、请同学们自读24小节，画出你最喜欢的句子，反复地读一读，然后和你的同桌交流一下你读了这句话的感受。（同桌交流）4、（出示24小节）交流，朗读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/55、小结同学们说得非常好，小女孩一家人之间的和睦和关爱打动了“我”，让“我”感受到了亲情的温暖，所以每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。（板书温暖）（二）精读第二部分1、随着交往的深入，我和这家人熟了。明明是个怎样的孩子，请你选择自己喜爱的方式读一读514小节，联系具体的内容说说。2、指名说。提到明明是个好问的孩子时，相应出示813小节。我想请同学们带着这几个问题轻声读一读813小节。（1）当明明问“我”太阳是什么样的，“我”为什么说说停了下来（2）爸爸是怎样解释的（3）这里的“番茄太阳”指的是什么（4）当明明知道太阳像番茄，她的心情是怎样的分角色朗读813小节3、是啊，这个脸上总是洋溢着笑容的孩子，却是个盲人，她一出生就生活在黑暗中，可想而知，她的生活一定是困难重重的，然而面对困难，明明依然笑着，从这里，你觉得明明还是个怎样的孩子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/54、是的，明明那开朗、乐观的笑容感染了“我”，“我”的心情又发生了什么样的变化呢请你读读14小节。（出示14小节）（指名说，板书快乐）5、这一小节中又一次出现了“番茄太阳”，这里又是指的什么呢你从哪里看出来的。6、这是个什么句子把什么比作什么为什么说她的笑脸就是最美的“番茄太阳”呢他们之间有什么样的共同点呢7、小结是啊，明明坚强、乐观、阳光般的微笑给“我”带来了温暖和希望，在作者心目中，明明的笑脸就是最美的“番茄太阳”。（三）精读第三部分1、可是，“番茄太阳”要走了，为什么呢2、（出示1516小节）请同学们默读1517小节，文中哪些句子最令你感动，把它画下来。3、四人小组交流一下，哪些句子令你感动为什么感动4、交流。相机出示“我弯下腰好不好”（1）指名几人读（2）令你感动的是什么（3）让我们一起来读读这朴实而又感人的话吧5、过渡“她的小嘴流了下来。”这是怎样的泪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5水啊6、（出示17小节）是的，请你带着这感动轻声读读17小节。7、这里第三次出现了“番茄太阳”，它还仅仅指的是明明灿烂的笑容吗请你联系明明说的那句话思考一下，可以和你的同桌交流一下。8、是啊，这里的“番茄太阳”指的是明明那颗关爱他人的心。三、拓展延伸，升华情感1、其实，在这篇课文中，“番茄太阳”不光指的是明明，你觉得谁也是为什么2、除了课文中的，你认为哪些人也是“番茄太阳”3、是啊，所有心中有爱、无私奉献的人都是（齐读课题）番茄太阳。HTTP/BLUESKYBLOGTNEDUCOM/USER1/1005/ARCHIVES/2