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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4七色光导学案莲山课件M小学五级科学第二单元第4课七色光导学案教学目标知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；初步了解光与色彩的关系；感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。学习目标学会做日光的色散与合成实验；尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；能够对所观察的现象作出合理的解释。重、难点重点太阳光由七种不同颜色的单色光组成。难点太阳光由七种不同颜色光组成实验验证猜想。教学过程设计一、制造彩虹，激趣导入1出示图像资料夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。2谈话请学生谈谈彩虹是怎样形成的它有哪几种颜色组成3讨论你们想不想自己制造彩虹4带领孩子们制造彩虹。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4二、分解阳光，研究色散的原理（自主学习，合作交流）1讨论我们还可以怎样制造彩虹（学生小组讨论后交流）2讲述关于牛顿发现七色光的故事。3组内交换意见并动手实验利用三棱镜利用平面镜和水利用光盘4提问刚才研究的时候有没有碰到什么要注意的问题呀如果有的可以提出来大家一起交流。三、混合色光，研究逆色散原理（游戏、观察）1出示图像资料牛顿把七色光合成白光2讨论怎样证明日光是由七色光组成的3游戏玩七色陀螺4解释现象。5提问那我们能不能想出更多的方法来证明日光是由七色光组成的实验（观察）探究四、初步了解光与色彩的关系（实验（观察）探究）（一）色彩的形成（出示录像资料缤纷绚丽的自然界）1谈话自然界中缤纷绚丽的色彩又是怎样形成的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42学生组内讨论并请他们上来交流。（展示质疑）3教师演示为什么该物体呈现红色把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、黑、白这几种颜色的纸分别放在七色光下，孩子们将看到当七色光投到红纸上，光谱中只剩下了红光，而其他色光不见了。4学生实验绿色物体、黑色物体和白色物体。5学生交流心得体会。（二）“透过彩色玻璃纸看物体”游戏1玩“透过彩色玻璃纸看物体”游戏。2玩戴各色太阳镜游戏。3学生解释原理。五、归纳梳理、课外延伸1教师出示事先准备好的末端分别贴有红、绿、蓝三色玻璃纸的长纸筒。2教师演示实验时先混合其中两种色光，然后再把三种色光混合起来。3讲述红、绿、蓝就是光的三原色。4课后延伸继续探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事。（学生刚刚知道七色光能合成白光，当他们看到红、绿、蓝三种色光也能合成白光时，他们感到特别惊奇，课后探究的欲望再次被点燃。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4六、课堂评价，填写问题、评价导读单。（师生共同
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