《乡下孩子》教学设计六

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6乡下孩子教学设计六乡下孩子教学设计六作者佚名转贴自本站原创点击数146乡下孩子教学设计六一、复习导入1、齐读生字词2、过渡农村是个广阔的天地，我们都是乡下孩子。这节课，我们一起走进课文，学习这一篇描写我们乡下孩子的课文。二、细读课文1、在爸爸妈妈的眼里，乡下孩子是怎样的呢请大家轻轻地读第一自然段。2、出示并指名读“曾是妈妈怀里/欢唱的黄鹂”（1）有谁知道黄鹂是种什么样的鸟呢（出示图片）（2）欢唱是什么意思（3）谁能来读好“欢唱的黄鹂”（4）这里的“黄鹂”指的是什么呢（5）乡下孩子和黄鹂之间有什么共同的特点呢可爱、欢乐、声音动听（6）请同学们回想一下被妈妈抱在怀里时候的感觉是怎样的小结在妈妈怀里的孩子永远是最快乐的，就像一只无忧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6无虑的小黄鹂，成天乐呵呵地笑着（7）现在，哪只小黄鹂能来试试看，读好这一句评价你能读得再高兴点吗你的声音就像黄鹂一样动听我感受到了你像黄鹂一样的可爱3、出示并齐读“曾是爸爸背上/盛开的野菊”（1）野菊是什么样的呢你能形容一下吗（出示图片）（2）谁能来做一朵盛开的野菊，请你读出来（3）句中的盛开的野菊指的是什么呢（4）乡下孩子和野菊之间有着怎样的联系呢作者为什么要这么写生命力强像花一样的渐渐地长大（5）让爸爸背着的感觉是这样的呢小结乡下的孩子真幸福啊，是爬在爸爸背上渐渐长大的（6）谁能来做一朵幸福的野菊花呢请你来读一读评价能让野菊开得更旺一点吗读得真好，真是朵美丽的野菊4、齐读第一段5、学习第二、三段（1）美丽的春天来了，她来到了田野里，（出示春景图）你会干些什么呢（2）我们来看看课文是怎么写的，自由朗读二、三两段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6（3）课文里的乡下孩子都干了哪些事啊学生点说边板书捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼（5）A大家喜欢蝴蝶吗（出示蝴蝶图）你捉过蝴蝶吗B捉蝴蝶确实是一见快乐的事，可是老师有一点不明白，为什么捉一只蝴蝶能编织美丽的故事啊（出示“捉一只蝴蝶/能编织美丽的故事”）把小动物放在故事里，就能讲很长很长的故事C如果是你，你会编一个怎样的故事呢D齐读这句话评价能读得再美丽一点吗老师听出美丽来了（6）过渡乡下孩子不仅会捉蝴蝶编故事，他们还有一项本领呢，是什么啊我们来看课文是怎么写的（出示含一片草叶，能吹出动听的歌曲）如果是你，你会吹一首什么样的歌曲呢谁来读读这句话评价谁能再动听一点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6真是动听啊【请搜索课题关键字查找本课更多资料本站（）地址】小结乡下孩子的生活真是丰富多彩啊，他们都是聪明的孩子，捉只蝴蝶就能编一个故事，一片小小的草叶在他们的嘴里就能吹出动听的歌曲来齐读第二段（7）（出示挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮）齐读并说说读完后你仿佛看到了什么由此，你觉得乡下怎么样小结这些孩子真勤劳真能干啊请男生来读读这一句评价哎，小猪没吃饱啊恩，大家真勤劳，把小猪喂得饱饱的（8）（出示逮一串小鱼，乐坏了搀嘴的猫咪）A乐坏了搀嘴的猫咪，你看出了什么有很多小鱼B请大家一起来读读这句话C读完了，你仿佛能看到什么呢真是一幅有趣的画面下面就请女生来读读这句话下面请全班同学一齐来读读第三段（9）现在我们看着课本上的图画来做一个练习拾一把麦穗，馋坏了（骄傲的公鸡）割一篮青草，乐坏了（漂亮的白鹅）唱一支山歌，逗一逗（爱叫的花狗）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6（10）学习了下两段请大家思考我们从这两个小节中，可以看出乡下孩子有哪些值得我们学习的地方（聪明能干、热爱劳动、热爱大自然、爱护小动物）你喜欢这样的生活吗为什么板书乐6、教学第四段导读哦，乡下孩子，生在长在小结乡下孩子的聪明能干和热爱劳动、热爱大自然、爱护小动物都是因为他们“生在阳光下，长在旷野里”，从小就得到了爸爸妈妈的疼爱，经受了大自然的锻炼，他们茁壮成长学生齐读全篇课文三、指导背诵1、下面请每组的同学齐读各一段课文，最后一段大家齐读2、指着板书试背课文3、各人轻声试背4、指名背5、齐背四、作业1、完成天天练、补充练习2、比一比。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6怀（）野（）曲（）皮（）坏（）也（）由（）波（）填一填。一