读《做卓越的教师》体会：心中充满阳光

1/4读做卓越的教师体会心中充满阳光詹姆斯爱伦说过“我们的人生是靠自己的思想与行动创造的。正如我们的心境与心态决定着我们是幸福还是不幸，是坚强还是脆弱，是罪恶还是圣洁，如果一个人感觉到不幸福，他一定有那种深感不幸的心境，而那种心境源于自身。”我们无论是在生活中还是在工作中都要时刻放宽眼界，既要看到比自己强的，又要看到比自己弱的。向下看满足现状而产生幸福感；向上看树立追求的目标而产生美好的愿望，对未来充满希望。有希望、有幸福感，心境是平和的，是充满阳光的。天有阴晴，月又圆缺，这是自然界的规律，人是自然界的产物，人无完人，任何事情都不可能像我们想象的那样尽善尽美。我们要有海纳百川的胸怀，敞开心扉容纳任何事情，用七色阳光看人、看事，让我们的眼睛里、我们的心灵里充满阳光般的色彩。雨过说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”具有宽阔胸怀的人能够宽容别人、宽容自己。领导适度的宽容下属，下属觉得领导有度量，有亲和力；同事之间互相宽容，相处时和善、随和、亲切；教师适度的宽容学生，学生会感觉到教师平易近人，对教师产生信任和依懒。我们敞开胸怀，容纳万事万物，让心田充满阳光，释放内心压力，健康快乐的工2/4作、生活。人的心情、情绪、精神状态都是相互影响的，如同有一个人打哈欠，身边的人也随之打哈欠一样。学生一天的时间都要面对着教师，教师心中充满了阳光，面部会流漏出愉悦的表情，说话语气温和，行为文雅端庄，这种表情、这种语气、这种行为让学生感到温暖、快乐；教师情绪愉快、言行举止温和，学生会感觉到教师和蔼可亲，学生会情绪稳定。这时候，学生喜欢听教师讲课，愿意与教师交流，积极与教师分享心中的快乐。人在快乐詹姆斯爱伦说过“我们的人生是靠自己的思想与行动创造的。正如我们的心境与心态决定着我们是幸福还是不幸，是坚强还是脆弱，是罪恶还是圣洁，如果一个人感觉到不幸福，他一定有那种深感不幸的心境，而那种心境源于自身。”我们无论是在生活中还是在工作中都要时刻放宽眼界，既要看到比自己强的，又要看到比自己弱的。向下看满足现状而产生幸福感；向上看树立追求的目标而产生美好的愿望，对未来充满希望。有希望、有幸福感，心境是平和的，是充满阳光的。天有阴晴，月又圆缺，这是自然界的规律，人是自然界的产物，人无完人，任何事情都不可能像我们想象的那样尽善尽美。我们要有海纳百川的胸怀，敞开心扉容纳任何事情，用七色阳光看人、看事，让我们的眼睛里、我们的3/4心灵里充满阳光般的色彩。雨过说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”具有宽阔胸怀的人能够宽容别人、宽容自己。领导适度的宽容下属，下属觉得领导有度量，有亲和力；同事之间互相宽容，相处时和善、随和、亲切；教师适度的宽容学生，学生会感觉到教师平易近人，对教师产生信任和依懒。我们敞开胸怀，容纳万事万物，让心田充满阳光，释放内心压力，健康快乐的工作、生活。人的心情、情绪、精神状态都是相互影响的，如同有一个人打哈欠，身边的人也随之打哈欠一样。学生一天的时间都要面对着教师，教师心中充满了阳光，面部会流漏出愉悦的表情，说话语气温和，行为文雅端庄，这种表情、这种语气、这种行为让学生感到温暖、快乐；教师情绪愉快、言行举止温和，学生会感觉到教师和蔼可亲，学生会情绪稳定。这时候，学生喜欢听教师讲课，愿意与教师交流，积极与教师分享心中的快乐。人在快乐的时候会感到很幸福。“放下屠刀，立地成佛”，放下痛苦，解放心灵。风霜雨雪轮流侵蚀着自然界的万物，万物依然生机无限，人类是自然界的产物，理应具备自然界的英魂，不惧怕苦难，不被困难折服，让痛苦随着时光的流逝