



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4对学校公司办学模式尝试的思考校企合作是高职教育的办学特色和亮点,是高职教育发展的必由之路。近年来,职业技术学院紧紧抓住长株潭“两型社会”建设和我市经济社会发展的大好机遇,在办学中坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作的道路,整合企业、职业院校及社会的优势资源,共同参与人才培养的全过程,提高人才培养质量,逐步找到了一条适合地方性高职院校的发展之路“学校公司”办学模式。创新人才培养平台。华大菁英教育有限公司根据对职业教育人才培养全过程的深入分析,提出了六个人才培养平台,即适才适教、合适的方案、合适的情境、适合的教学、适合的评估、适才适用。建立标准管理体系,内容包括招生准备、招生过程、组班、教学、学生安置、校友服务、综合管理七个部分,涵盖了人才培养的全过程,也规定了“学校公司”办学模式下华大菁英与其他合作院校各自主要职责与分工协作。基于岗位人才资质评价标准的专业开发。开发的流程分为八大步骤第一步是进行职业岗位群研究,第二步是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4岗位资质分析,第三步是专业培养目标的确定,第四步是课程体系分析,第五步是师资资质设计,第六步是进行教学情境的设计,第七步是评估考核设计,第八步是专业管理方案。基于工作过程的课程开发。根据专业体系制定的课程所含盖的知识、技能、素质和岗位工作任务及内容,确立了职业教育课程开发流程。开发的流程分为八大环节第一是课程目标确定,第二是课程结构架构,第三是“学习情境”建立,第四是教学环节设计,第五是师资资质认证,第六是评估考核设计,第七是课程管理方案设计,第八是专业课程体系开发。建立“IPO”教学方法培训认证体系。“IPO”教学方法是以职业素质教育与技能培训为核心,运用最佳实践、专家辅导、教练技术、项目教学、案例分析、角色扮演、团队学习等14种教学方法与技巧,实现教学资源优化、教学过程动化、教学成果固化的一种教学方法体系。凡是参与“学校公司”办学模式教学的教师必须参加该教学方法体系的培训与认证,否则不能上岗。“学校公司”办学模式符合开门办学、校企合作潮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4流,有比较系统的科学性和比较可行的操作性,其主要特征表现为以下五个方面一是以社会分工理论和信息不对称理论为依据,“学校公司”办学模式细化了职业教育的社会分工,破解了职业教育与企业需求信息不对称的难题,实现了职业教育效率、效果与质量的提高;二是以经济社会发展需求为动力。“学校公司”办学模式面向经济社会发展需求创建职业人才培养标准,开发专业人才培养方案,进行教学改革,体现了开放办学、工学结合的高职办学理念;三是以教育资源整合为前提,“学校公司”办学模式着眼于社会大环境,以华大菁英教育有限公司为平台,充分利用并整合企业、职业院校、政府及社会的优势资源,以弥补职业院校本身的资源不足;四是以拓展多元利益为驱动,“学校公司”办学模式坚持追求利益和追求精神并重,从思想感情、事业和文化层面上,加强学校与企业的联姻,达到互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展,保持长期的紧密的合作关系;五是以提高学生综合素质和就业品质为目的,“学校公司”办学模式的主要特征是开放性,合作形式不拘一格,灵活多样,但目的都是为学生提供全面的教育服务,为学生养成企业需要的职业能力和综合素质提供理想途径,从而保障学生的对口就业和提高就业品质。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4实施“学校公司”办学模式以来,职业技术学院的学校专业建设和教学管理水平得到提升,师资队伍建设步伐加快,人才培养质量和学生就业品质得到保障和提高,对学院的发展产生了广泛影响。因此
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水东一中的考试题目及答案
- 三下五除二考试题及答案
- 2025年环保技术固体废物资源化利用知识考察试题及答案解析
- 2025年自考专业(学前教育)学前教育心理学考试模拟题及答案4
- 《养老护理员》高级练习题+参考答案
- 肺囊肿感染防控策略-洞察与解读
- 用户隐私保护机制-第29篇-洞察与解读
- 2025年广东事业单位招聘考试综合类职业能力倾向测验真题模拟试卷
- 2025贵州黔东南州锦屏经济开发区环卫工人招聘考前自测高频考点模拟试题完整参考答案详解
- 2025年事业单位招聘考试综合类无领导小组讨论面试真题模拟试卷(山区与平原社会)
- 虚拟局域网课件
- 统编版历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课件
- 音乐小动物回家课件20
- 中国桥梁发展史简介
- DB11-T 2006-2022 既有建筑加固改造工程勘察技术标准
- 审计案例第6章筹资与投资循环审计案例
- 神经介入治疗(DSA)及围手术期概述精品PPT课件
- 丙烯酸树脂安全技术说明书
- 相似三角形的判定2_课件(华师大版九年级上)
- 高等电力系统分析-潮流计算
- 焊接工艺评定报告完整版
评论
0/150
提交评论