《水乡歌》教学设计十五

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6水乡歌教学设计十五水乡歌教学设计十五作者佚名转贴自转载点击数54水乡歌教学设计十五第一课时一、旧知引路，激趣导入1。读古诗，名言警句。1读的真好，那我就请同学们看一段录像你们看到了什么，让你想起了什么菱藕识字1这位同学的回答引起全班同学的共鸣，一起背诵起来2是呀来到水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳倒映在湖面，耳边传来阵阵的渔歌，还想到水乡去看看吗好，我们再一次走进那美丽、迷人的水乡板书课题，齐读课题二、初读课文，学习生字咱们先听一听广播员阿姨给我介绍水乡的内容1听完了广播员阿姨的读，你想读课文吗那好，翻开书126页，请同学们借助拼音自由地大声读一读，不懂读的字多读几遍。2、出示课件，学习生字。师小朋友们读得可真认真池塘边的小青蛙看了可高兴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6了，它给大家送来了几朵美丽的荷花。可是，小青蛙说，要得到荷花，就得先回答它的问题。行吗（1）出示带有拼音的生字。师小朋友们，小青蛙给大家带来了几位新朋友，请看一看，你们能认出它们吗指名读。开火车读。（火车火车你来开）师不错，第一个问题小朋友们都答对了，小青蛙的荷花送给你们（贴出两朵荷花）。（2）出示没有拼音的生字。师小青蛙把它们的拼音帽子去掉，看看你们还能不能认出来。认得哪个就读哪个。指名读。齐读。师小朋友们真棒小青蛙的问题都没把你们难倒（贴两朵）为了奖励你们，小青蛙还多送了两朵给大家。（再贴两朵）三、感情诵读，感悟诗句（一）1、词都读好了，相信课文你们一样能读通顺拿起你们的课本，自由地读一读，用心地体会体会2读完了课文吧，你觉得水乡怎么样谁愿意把自己的想法说给大家听板书（水多，船多，歌也多）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/63A水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢（水）B要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。4。你们觉得水乡的水怎样请你来回答。我觉得水是清的，绿的，多5。很多那能不能试一试、读一读，让你的同桌从你的读书声体会出水的多来呢让大家来分享你动听的读书声（指名读）6、我听得出水挺多的。老师想跟你比一比，欢迎吗老师这回找到对手了。大家当评委，请听示范读请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是7、师画草和画水，为什么要画草和水这有草有水的地方叫“荡”；如果把草画成画成芦苇，这地方就是芦苇荡同学们想想看，风轻轻吹过来，芦苇和水就怎么样啦学生认真思考8、用你的手，用你的动作，比划比划。学生伸出双手做“荡”的摆动样9、把荡字放进句子，你能读出来吗学生读“处处绿水荡清波”一句10、我听出来了。现在请小朋友看看老师的表情，听听我的声音老师边做摆动的手势，边带学生读文中带精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6“荡”的句子11、请小朋友闭上眼睛我们来到南湖边，太阳照在湖面上。风轻轻吹过湖面。你好像看到了什么那你就带着这种感觉美美地读吧。12、水乡的水真美呀。如果我们伴着音乐来到水乡，再读，相信我们读得更美了。老师学生一起朗读第一节（二）A水乡到处是水，水乡人出门就一定离不开船B课件出示水乡船只多，白帆片片的图画及相关文字你们看到了什么能把船的多读出来吗C假如你在这艘船上，打得那么多的鱼，心情怎么样你高兴你就想（唱歌）D你会唱什么歌现在你就在这艘船上，唱给你的同桌听，唱吧哪怕是唱“小雨沙沙沙”都行，唱吧E真高兴呀哎，一个人唱不行，大家都唱吧学生咿咿呀呀地唱起来了师大家真高兴啊，水乡人也很高兴。听，他们也唱起动听的歌。不信，你们读一读吧出示第3节文字及相关的画面学生齐读第3节F同学们，有什么问题要提吗箩是装鱼的，歌为什么说一箩一箩呢是呀，为什么歌能装箩谁来说一说。G水乡那么多的鱼，高兴的时候，人们怎么唱那表情怎样哎，配音乐会读得更美，读吧学生随着音乐读最后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6一节3是呀，水乡的新生活，咱们通过品词品句感受出来了。水乡不仅水多、船多，河渠、池塘边上的稻田也特别多，水乡还有一个美名，叫“鱼米之乡”。我们现在从头读起吧，你可以站起来，也可以加上你的动作，读吧学生站起来读全文二扩展A请坐下。同学们读得真好。水乡人有自己的新生活。近几年来，咱们枣庄也发生了很多的变化（出示有关石榴、枣、南石西瓜）B现在我们来为枣庄唱首歌好吗出示“枣庄什么多”C请大家4人为一个小组，以“枣庄什么多”为话题，作一首诗歌。好吧，诗歌展示会马上就开始了。哪个是第一个大胆的小诗人，请上台来展示自己的作品。有老师帮助，你们不要怕一组学生上来你们选择的话题是什么枣庄石榴多。枣庄什么多，石榴多。一个石榴连两个，两个连三个，个个圆溜溜枣庄的西瓜多。师老师爱吃西瓜。生千个西瓜万个西瓜。师笑吃得咱小朋友的肚皮圆又圆。精品文档2016全新