《海燕》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7海燕莲山课件M海燕第一课时学习目标1、了解作者生平及写作背景2、理清文章的思路，弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系；3、研读文章的第一部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。学习重点2学习难点2、3学习安排二课时学习过程预习导学1、查阅资料，了解作者的情况，写在下面。2、给下列加点字注音。轻隽逸隽妙粼粼纹皎洁憩息融融泄泄蹇劣忧戚匾额3、解词。轻憩息忧戚隽逸劲俊融融泄泄游子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/74、背景资料1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到海燕，引发绵绵相思，写成这篇文章。5、题目解说（1）燕子鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它它的生活。在作者眼里，它不仅仅是海上的小燕子而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。学习研讨（一）导入新课1、导入。2、简介作者、背景资料。选自第二卷。作者（18981958）现代、。福建长乐人。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7（二）朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。（三）阅读课文，整体感知1、按描述内容的角度将课文划分为两部分。提示作者按忆（）看（）思路结构全文。课文共有14段，可分为两个部分。第一部分（）第二部分（）2、思考第一部分（1）概括第一部分的内容。（2）选文对小燕子的描写是从哪四个方面着笔的字里行间流露出作者对小燕子和故乡怎样的情感四个方面情感春天时描写了哪些景物写出了故乡春天怎样的特点描写故乡的春天有什么作用景物特点作用（4）选文记叙的顺序是（）（5）请在选文中找出最能表现文章主旨的一句话。巩固延伸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7阅读课文第一部分,然后回答下面的问题。1、这一语段对的小燕子在“”里活动的情景进行了细致的描写。2、作者为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。从语段中找出关键词语，体会作者是如何抓住下列事物特征进行描写的。（1）春风（2）春雨（3）春柳（4）春花（5）春草4、作者描绘烂漫无比的春景图为写小燕子起了作用。5、作者写小燕子的外形时写了小燕子的、。6、作者为了更细致地描绘小燕子从动、静两方面入手。写飞翔的小燕子时，不仅写了在中飞翔的小燕子，也写了在中飞翔的小燕子，描写顺序是由到。写静态的小燕子分别写了憩息在和里的小燕子。7、作者写小燕子用了哪些修辞方法举例说明。8、作者写小燕子突出了小燕子的特点。第二课时学习目标1、研读文章的第二部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。2、学习托物言志的写法，理解文章的主题。学习重点1、2精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7学习难点1、2学习过程一、预习导学1、熟读课文第二部分，回答下面的问题。根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。外形活动背景飞翔憩息故乡的小燕子海上的小燕子二、学习研讨（一）导入新课（二）研读第二部分思考1、概括选文内容。2、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象这些景象构成了一幅怎样的图画3、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写着重写了小燕子的哪些行为4、请找出能表明全文线索的词语。5、文章突出海燕的什么性格特征描写上有什么特点6、作者满怀思乡情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上，这种写法叫什么三、巩固延伸1、作者从动、静两方面描写海上的燕子，各举一例。动态静态2、作者描绘海上小燕子的活动背景时先写，然后写，这是作者远眺；然后作者（描写角度），写天的，天上的，构成一幅“”图。3、作者喜爱小燕子，进而关心小燕子。用横线在原文标出最能体现作者对小燕子十分关心的语句。4、体现语段主旨的语句是5、语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”，这样写下列说法正确的是（）（1）“青烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓厚的。（2）“一缕两缕”说明作者的思乡之情不是很强烈的。（3）青烟可挥去，一缕两缕可剪断，