《王二小》第一、二课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5王二小第一、二课时教案王二小第一、二课时教案教学目标1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学时数两课时第一课时一、谈话导入1、谈话同学们你今年多大了生9岁2、有一首歌是唱一个13岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗听后说说你从歌曲中知道了什么。（歌中的人物，并且能简单地讲出王二小的故事。歌曲歌唱二小放牛郎学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下基础。）今天我们就来学习王二小的故事。（板书课题）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、对话平台（一）听读（整体感知课文内容）点击课件或出示文中插图，教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。）边读边画出全文共有几个自然段，用自己喜欢的符号作上标记。（二）识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。）1、汇报你在课前是怎么自学生字的。（让学生交流自学方法，互相学习。教师给以必要的点拨指导。）2、拿出自制的生字卡片在组内汇报你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的3、用插图引出生字、认识生字。出示图一王二小在干什么（认识生字“助”、“哨”）出示图二敌人在干什么（认识生字“敌”、“荡”）出示图三王二小怎么做的（认识生字“顺”）补充图四结果怎样（认识生字“突”、“枪”、“杀害”、“英雄”、“冲”、“部”）4、采蘑菇游戏小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5你能帮小白兔把蘑菇采回家吗（三）朗读（合作练读，共同进步。）1、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。（引导学生正确评价他人，实事求是地指出他人的不足，虚心接受他人的评价，从而学会评价。）2、找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。（让学生大胆地质疑，培养学生敢想敢问的好习惯。）3、画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。（四）练习（训练学生的思维能力和语言表达能力）照样子说一说（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。（2）敌人把王二小杀害了。王二小被。（3）敌人被八路军消灭了。八路军把。（五）写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）1、出示要写的字“王、边、进”，指导认读。2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。3、重点指导走之旁的写法（教师示范，学生书空）4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/55、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。（融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。）第一课时一、对话平台（一）导入（复现字词，加强巩固。）上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗1、开火车读生字新词。2、小小擂台赛男女生各找一名学生比赛认读生字，其它同学做评委，看谁能当上小擂主。（以生动的形式，激发学生学习热情，培养学生主体意识。）（二）读文（多种形式练读，体会王二小的机智勇敢）1、指名读第一段。（用一边一边练习说话）2、自由练读第二段。想象敌人会怎么“叫”他带路（引导想象当时的情景）3、男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”，表演王二小是怎样“顺从”的为什么要“装”4、同桌互读四、五段，体会这两段应该用怎样的速度读。（边想象边读）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5（启发学生多形式的读文，增强学生感悟，发展学生语文思维。）（三）感悟（创造性复述课文，感悟英雄的品格）假如你是王二小，你能想象出王二小当时的语言行动和内心活动吗（进行角色换位，训练学生语言。）（四）讨论（升华情感，激发对小英雄的崇敬之情）为什么说王二小是英雄呢（通过讨论，对学生进行正确价值观的引导，在训练学生语言的同时，丰富学生的情感体验。）二、写字学习“从、这、道”三个字，教师