中心小学2016年下半年工作情况汇报

1/5中心小学2016年下半年工作情况汇报上学期，我校教学质量有所下滑，尤其是数学学科，结合6月3日教研室对我校工作剖析出的相关问题，我校于本学期深入反思、查找不足，对提高我校教学质量和日常工作采取了若干针对性的措施，现将我校本学期的有关做法和目前发现的不足实事求是的做以下汇报一、本学期的主要工作措施1任课教师集体反思，查找教学质量下落的原因。针对上学期教学质量的下滑，我校改变了教学质量分析会的形式，采取集体交流的方式，以是什么影响了我们的教学质量为题展开讨论，分析存在的客观、主观的原因。客观原因我们无法改变，所以集体交流的目的是让老师们认识到有哪些自身原因造成了教学质量的下滑。通过集体交流，我们认为影响教学质量的人为原因主要有以下几个方面一是教师上课准备不足，缺乏课前思考和教后反思，照本宣科却又不想为什么，也缺少有效教法的选择；二是只关注自己的讲却不太关注学生的学，学生注意力不集中不能及时采取措施改进，课堂教学白出力；三是几乎不关注学困生的单独指导，虽然心里着急但却不采取行动，造成学困生随着年级的增高越来越多，尤其是数学；四是教师重视教学成绩，为提高教学成绩也很出力，但蛮力多智力少，不会出巧劲。2/52校长和业务主任随机听课，帮助教师查找问题。针对我们质量分析会上查找出的原因，本学期开始，我校校长和业务主任几乎每周都进行无通知的听课，主要听数学课。帮助教师逐步改变。从听课中看教师的课前准备、学生的学习状态和课堂教学效果。一是通过听课，检查教师的备课，通过备课了解教师的上课；二是着重关注教师少讲多问，启发学生回顾知识，不为了讲而讲，留给学生消化时间；三是课堂始终关注学生，整顿上课秩序，吸引学生注意力；四是采取听后即时评议反思改进教学设计接着跟踪听课的方式提高教师的授课水平。从而对教师的教、学生的学以及教学知识点、教学技巧等方面给予教师合理的建议。从数学课上看，教师组织教学欠佳，课堂驾驭能力不强，不能随时调控学生听讲，对于学习较差的学生缺少关注，大部分课堂只有极少数学生能听课，大多学生基本不听讲等现象大有改善。目前，正准备第三轮听课，并准备涉及到语文学科。3作业突出实效性。课堂作业要少而精，不求数量求质量。要求课堂作业要针对课堂教学知识点，要具有检测作用。突出课堂作业的双反馈作用，教师通过课堂作业了解学生的学习情况，并依此进行讲评和练习的再设计。继续高效利用练习册和小学生生活，数学口算卡。采用学生做教师3/5批自主改选择讲优帮困再练习的方式处理“两书”的练习题。通过抽查和月查来看，教师能够做到批阅，部分教师能够做到改错后再批阅，但也存在若干问题。4有效利用县教研室、中心小学以及其它单元检测题。上学期县教研室到我校剖析时，我校有部分教师没有在单元学习结束时及时通过单元监测把握学生的学情，而是将单元监测题放置学期末使用。本学期，我校通过抽查和月查来监督检测题的使用情况。要求教师单元结束时，要及时进行检测并认真批阅，做到心中有数并根据较为普遍的错题设计好练习，帮助学生过关。5着手准备项目管理的实验。学校工作项目纷繁复杂，仅靠校长和几名教师进行管理不仅任务重，劳动力强而且难以达到理想的效果，一是很多工作会出现遗漏；二是工作做不细，应付性强，即便造假也会贵州,学习网HTTP/假的明目张胆。所以本学期我们小步进行项目管理的实验，选择有实际作用的而又劳动力重的学校工作进行细化，准备逐步让普通教师参与细项管理。如以前就已经开始的刘桂文老师主持的语文校本教研活动；本学期开始的徐金政老师主持的学校卫生日常管理工作；也有校长主持的上学时教师的出勤和学生路队，放学时教师的护送和学生家长的接送；辅导员主4/5持的学生课间秩序和校服红领巾的佩戴等。这些都是项目管理的样本。从效果来看，这些工作不存在敷衍现象，工作抓得实在，能够长期坚持，并且工作足迹明显，材料积累完整。下部的工作就是考虑全体教师参与细项管理，但也思考到一些存在的困难。6根据教师的自身能力重新建立了学校社团。不断提升学校办学理念，围绕课程落实等内容，培植学校特色项目，逐步形成学校特色。充分挖掘教师特长，组建11个类型的学校社团，培养学生特长。重点开展好剪纸、花样跳绳、田径等社团活动。7召开家长会，介绍学校工作，争取家长支持，形成教育合力。本学期家长会力求取得实际效果。十月中旬，由校长带领各班班主任主持召开了一、四、六年级的家长会，由业务主任带领各班班主任主持召开了二、三、五年级的家长会。会上，校长和业务主任就学校相关制度和作息时间、学校的有关收费问题向家长做出了说明，并提出了合理的建议，争取家长的支持，就家教问题做了争取，并在无任课教师在场的情况下对任课教师进行了评议。之后，各班主任分别召开家长会，就抓好家长委员会建设，发挥家庭教育的作用，形成家校育人合力，培养学生积极